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文档简介

精品学情会商制度 李家埠初中学情会商制度为了将新课改理念推向深入，进一步体现我校“以人为本”的教育理念，营造“全员育人”的教育氛围，使德育与智育有机结合，全面提高育人质量，切实做到“全员育人、全程育人、全面育人”，为学生创设一个良好的成长环境，使每一名学生健康、快乐地成长，推进和谐校园建设，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变，促进学生全面健康和谐发展和教师专业发展，我校特制定学情会商制度。 1.学校成立学情会商工作领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，教研组长、级部主任和班主任为成员。 2.各班成立班级学情会商工作小组，班主任为组长，学科教师、成长导师、班级家长委员会成员和部分学生干部为成员。 3.学情会商小组会要根据班里学生的情况，有针对性的实施帮扶和指导工作，研究班级中的问题学生，研究班级的整体班风班貌，对班级里存在的问题学生要群策群力研究出帮扶的措施。 4学科教师和成长导师认真分析研究学情，因材施教，根据学生不同程度的发展状况，制定相应的成长方案，促进中差生转化。 对中差生帮教活动的原则是抓薄弱环节，促平衡发展，德智体美劳一齐抓。 要十分注意中差生非智力因素的分析与培养，教育学生明确学习目的，端正学习态度，坚定自信心，掌握正确的学习方法，从而培养良好的意志品质，提高学习成绩。 5.班主任要有全局观念，注意通过各种手段，如召开学生座谈、走访家长等活动，掌握班级的思想动态，分析班级形势，不断发现新问题，找出每个学生的薄弱环节，并及时地与学校和任课教师联系。 6注意开好以帮教活动为内容的主题班会，让进步突出的学生进行现身说法，让学生教育学生，以推动帮教活动深入开展，这样的班会每学期都要举行二至四次。 7.任课教师要树立“一岗双责”的观念，既教书，更育人。 在促进自我专业化的同时，使自己的教育潜能得到充分的开发和锻炼。 8.学情会商小组会议流程主要包括前期准备、现状分析、研究对策与思路、班主任总结等环节。 9.学情会商小组会的组织，要秉持“发现”的理念，把好的做法提升为经验，大家共同学习。 班级不足之处，大家齐抓共管，形成合力，培养学生良好的品行和习惯。 10.学校领导小组要分级包干深入学情会商小组参与活动，加强对学情会商小组工作的指导。 1
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