习惯养成三部曲.doc

英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。 学习的较量从很大意义上可以说是习惯与习惯的较量， 所有非智力因 素的综合导向下的行为就是学习习惯。根据多年的经验，我认为学习 习惯的养成关键有以下几点。 一、幼儿家庭教育-学习习惯养成的基石 1、培养学习习惯从“娃娃”抓起 孩子效仿家长，家长自己要经常捧起书来看，给孩子潜移默化的 影响和熏陶。我本人喜欢读书，闲暇之余，书总会伴随我的左右。有 一次我儿子问我： “爸爸，你总是看书，不陪我玩，书里有什么好东 西呀？”我说： “书里有我给你讲的故事呀！ ”他似懂非懂，从此，孩 子也喜欢上了图书。 那么具体可以怎么做呢？我这里有几点做法供家 长参考： （1） 、伴 就是和孩子一起看画面讲、编故事，让孩子对画面产 生兴趣，家长可边读边指相应的图画，然后慢慢的过渡到读图书上的 文字，使孩子对文字产生兴趣。 （2） 、演 就是读完一个故事或儿歌进行动作表演，如小花猫是 怎么做的，灰狐狸又是怎么做的，根据情节进行表演，家庭中几个人 分别扮演，一遍表演后可以重复几次，角色互换。让孩子认识到书中 的儿歌故事可以做游戏，从而使他更喜爱看书。（3） 、问 首先向孩子提问，小班的家长可以提一些简单的问题， 如故事里你看到了，在干什么，你喜欢谁等等。中大班的家长要多问 一些“为什么、怎么样”的问题，让孩子充分思考。其次让孩子创编， 家长把故事讲一半，让孩子自己编个结局，培养孩子的想象能力。家 长们不妨去试一试。 2、从兴趣入手，培养孩子学习习惯。 心理学家说， “兴趣是学习最大的能动源，不爱学习的孩子是家 长惯出来的。 ”观察孩子在学习生活中的兴趣爱好，并给予鼓励，逐 渐因势利导，把孩子的玩性转移到学习活动上来。我儿子四年级时， 晚饭后，我总是和他玩成语接龙的游戏，他接不上的时候比较多，我 就有意识地让他多看成语词典。后来，他的语文成绩果然不错。 二、 小学教育-学习习惯养成的重要一环 小学阶段，是学习习惯养成的关键时期，许多系统的学习习惯都 是在这一时期形成的，一旦养成，终生受益。这需要家校共同配合， 这一时期，重点是班主任及任课教师，我建议的具体做法包括以下几 点： 1、培养学生学习习惯，让孩子有章可循 （1）培养课前准备的习惯。课前准备好学习用品，听到铃声后， 迅速进教室，集中精力静待上课。天天检查，日日如此。 （2）培养课前预习的习惯。预习时，善于发现问题，带着问题走 入课堂，更能提高学习效率。 （3）培养认真思考的习惯。为学生提供展示的平台，让自信放飞梦想，在鼓励和表扬中激发学生的思维。 4、培养学生认真复习的习惯。 作业前，先复习所学的内容，这样既可以加深对知识的理解和掌 握。每天回想所学的东西。反复播放。 2、陪伴孩子学习，促使学习习惯早日养成。 在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检 查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事 实证明，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子学习习惯 的有效手段。 三、 自身成长教育-学习习惯养成的关键 1、 长期坚持，循序渐进。先要养成简单的学习习惯；随着年龄 的增长， 学习水平的提高， 知识的不断更新， 再养成高级的学习习惯， 如大量阅读的、思考的习惯、反思的习惯、创新的习惯等。 2、偶有偏离，及时调整。中小学生多数自制力比较差，在好习 惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷 衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格 监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。比如，发现自己没有对新 课预习了，发现自己上课时溜号了，发现自己没有及时复习了.立 即作出调整。 3、互相促进，整体发展。除了学习习惯外，还需要养成的良好 习惯有很多，如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，它们都源于学生 的学习、 生活， 它们之间具有很大的关联性。 培养学生良好学习习惯，要与良好生活习惯、卫生习惯的培养等结合起来，互相促进，整体发 展。 根据科学家的研究，一个好习惯