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文档简介

塞下曲六首（其一）教学设计一、 学习目标1、 能有节奏的读出古诗中韵味，能背诵默写。2、 能感受到古诗中物候现象。3、 能感受诗人在诗中所抒之志。4、 能积累一些有关物候的诗句。二、 重点难点赏析诗中精彩的诗句，并说出理由体味诗中所蕴含的诗人的情感。三、 课前准备多媒体课件四、 学习过程多媒体展示： 赴一场诗词的约会一、 导入新课今天，我们一起赴一场诗词的约会，在这个金风送爽的秋天，我首先送每位同学一个美妙的春天。多媒体展示：诗人送诗 绝句 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。学生思考：你从诗的哪些意像中感受到春天的美丽？学生自由畅谈感受诗词中所涉及到的物候知识及所感受到的意象。然后自由回答。诗人用一双善于发现的眼睛，描写着春天的美丽景象，将大自然中的春风，花草，暖阳，燕子、鸳鸯汇入一幅美妙的画卷。诗人们用他们的诗情之笔传递着四季的更迭，物候的变化。今天，我们跟随伟大的浪漫主义诗人李白，走进天山雪域，感受异域风光。 板书： 古代诗词中的物候 塞下曲六首（其一）二、 新诗派送（多媒体展示） 指导朗诵：1、 读准字音2、 读出节奏3、 读出韵味 方法：老师泛读，学生齐读，男女赛读，个别展示等方式。三、 我来解诗 思考：1、找出诗中所写到的有关物候现象的诗句。 2、找出你最喜欢的诗句，并赏析。 3、“词缘情，诗言志”诗中表达了诗人怎样的情感？从哪些句子中读出来的？过程：学生讨论五分钟左右，小组合作交流，然后找代表回答。四、 我来背诗要求：1、整句背诵，不丢字拉字。 2、背写诗句，没有错字别字。学生以小组的方式展开比赛，看哪一小组展示次数多，正确率高。适时给予表扬。达到当堂会背诵背写。五、古诗积累 多媒体展示老师所搜集的有关物候的古代诗词句子。1、 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 -白居易2、 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 -杜牧3、 黄梅时节家家雨，青菜池塘处处蛙。 -赵师秀4、 春色三分，二分流水，一份尘土，细看来，不是杨花，是离人泪。 -苏轼学生自由展示所学古诗中有关物候知识的诗句，看哪个小组展示的最多。结束语： 大自然用他们的方式传递着四季不同的变换，诗人用他们的玲珑之心感受着大自然独特的轻语。只要用心，处处皆风景。也希望我们
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