第一节呼吸道对空气的处理.doc

3.1 呼吸道对空气的处理导学案学习目标通过本节学习，你将知道： 呼吸系统是由哪些器官组成的？ 能通过分析有关资料,说出呼吸道对空气的处理作用。 能认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。学习过程一、自主学习 呼吸系统的组成任务：识记课本P41“图4-26 呼吸系统的组成”，小组合作快速准确填出老师提供的纸板模型上对应的呼吸系统的器官名称。 器官 结构功能 二、合作学习 呼吸道的功能任务一，分析资料思考并讨论以下问题：1. 哮喘发作时病人往往会感觉到呼吸困难，原因是什么？当哮喘发作时向病人气管内喷射药剂的主要作用是扩张气管，由此可以推断出呼吸道的作用之一是什么？结论：哮喘发作时，气体进出肺的 ，导致呼吸困难。说明呼吸道能 。2.呼吸道有什么结构能保证这个功能的顺利实现？结论：呼吸道有 保证了呼吸时气体顺畅通过。任务二，分析资料思考并讨论以下问题：1.鼻腔有时会流血，这说明鼻腔内有什么结构？你能猜测出它的作用吗？结论：鼻腔内有丰富的 ，能 寒冷的空气。2.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？结论：北欧人鼻子 鼻腔 ，有利于 。任务三，分析资料思考并讨论以下问题：1.患感冒时，往往要用嘴呼吸。早上醒来会觉得嗓子发干，而用鼻子呼吸就没有这种感觉。这说明空气在通过鼻腔后会有什么变化？结论：空气在通过鼻腔后变 了。2.鼻腔能对进入到体内的空气进行怎样的处理？结论：能使干燥的空气变 。任务四，分析资料思考并讨论以下问题：1.痰、鼻子中的污物分别来自哪里？为什么不要随地吐痰？结论：痰、鼻子中的污物来自 。因为痰中可能含有致病的 ， （传染病如流行性感冒、肺结核、肺炎等的病原体，都可以通过痰液进行传播）所以不能随地吐痰。2.这说明呼吸道对进入的空气能起到什么作用？结论：说明呼吸道能对进入的空气起到 的作用。3.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？结论：不能，因为诸多疾病的例子告诉我们 。三、探究 吞咽与呼吸的关系1、观察呼吸道与消化道结构图，找出共同的结构是 。2、观察吞咽与呼吸关系图，观看吞咽食物时会厌软骨的动作，探究会厌软骨的工作原理是，在呼吸时 开放，空气畅通无阻，而吞咽时，会厌软骨像盖子一样 ，以免食物误入 。3、小组合作利用吞咽演示器纸板模型演示吞咽食物过程，弄懂会厌软骨工作的原理。课堂达标练习1人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（ ）A鼻 咽 喉 支气管 气管 肺 B鼻 喉 咽 气管支气管 肺 C. 鼻口腔 咽 喉 气管支气管 D鼻 咽 喉 气管 支气管 肺2边说笑边吃东西，食物容易误入气管其原因是（ ）A气流冲击，声门裂开大 B. 气流冲击，喉腔扩大 C. 会厌软骨没能盖住喉的入口 D. 气管软骨扩大3下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（）A鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 C. 鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体4痰生成的部位是 ( )A鼻腔黏膜 B.喉腔侧壁 C气管和支气管黏膜 D.食道黏膜5在对溺水者进行人工呼吸前，为什么要先清除他（她）口、鼻内的污物？6.