语文人教版四年级下册17 触摸春天.doc_第1页
语文人教版四年级下册17 触摸春天.doc_第2页
语文人教版四年级下册17 触摸春天.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

17、触摸春天一、教学目标：1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文章的主要内容。3、理解含义深刻的句子，体会盲童对生活的热爱。二、教学重点体会安静神奇的灵性，多姿多彩的内心世界，从而感受小女孩安静对春天的喜爱，对生命的热爱。三、教学难点引导学生从盲童的角度，真正深入地体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。四、教学过程课前热身：同学们，喜欢做游戏吗？四名同学上台，其中两位同学蒙上眼睛找回自己的座位，体验盲人的生活。一、初步感悟，谈话揭题。1、同学们，（出示ppt）轻轻地，春天来了！让我们一起去感受一番。说说你都看到什么？你的感受？2、春天在我们眼里是多姿多彩的，可在盲人眼里却是（出示ppt：一幅黑画面）（学生接答：一团漆黑。）课前老师让几位同学蒙上眼睛体验了一番，说说你的感受。（引导学生说很黑暗、恐怖、不方便。）3、是的，盲人的生活，非常不便，或许他们会感到烦闷、苦恼，可是有这么一个盲童，（出示ppt）她却能勇敢的面对现实，以自己独特的方式去创造属于自己的缤纷世界，让我们一起走进她，去看看她怎样(触摸春天生读)。什么叫触摸？用手轻轻触碰。再读一遍课题。一、初读课文，整体感悟。1、出示自读要求（1）初读课文 读准字音，读通课文，读熟生字词语。（2）课文讲了一件什么事？2、检查认读情况。（1）师：同学们把字读准了吗？我们一起来听一听。（生认读）（2）师：我们再来听听词语。（生认读）3、介绍概括全文的方法三、学习课文，品读感悟。1、教师引导：同学们有没有捉蝴蝶的经历？感觉怎么样？那的确是一件相当难的事，那么对于一个双目失明的人来说呢?（简直就是不可能的）把不可能的事做成，就是奇迹（板书：奇迹）（1）请同学们快速浏览课文，找到安静创造的奇迹，用笔划出来。谁给大家读一读？（出示句子）“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！”句子分析：一个双目失明的人拢住了蝴蝶，这让人觉得不可思议。你也来读读，看句子中还有哪个词语也表达了这个意思?（竟然）指导朗读。四、走进情景，理解感情。没有一双明亮的眼睛，安静是如何感受这个多姿多彩的世界呢？出示句段，学生仿写。没有一双明亮的眼睛，安静可以用鼻子去闻，她闻到了
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论