藤县金鸡镇一中李樱梅的作业.doc

班级文化建设方案藤县金鸡镇一中 李樱梅 一 班级文化建设意义为了凝聚班级的向心力，形成一个良好的班集体，更好地形成学习的氛围，这就须要加强班级文化建设，充分发挥学生的主动性，让学生真正成为班级的主人翁，从而培养班级集体荣誉感，为争取班级的荣誉而努力。二 班级文化建设的具体内容（一）班级黑板报，每个学期出三期1.安全常识黑板报（开学第一周出版）结合开学安全第一课内容让学生出一期黑板报2.卫生知识黑板报（开学第五周出版）结合班会青春期卫生常识出一期黑板报3.文化常识黑板报（开学第十周出版）结合半个多学期的学习心得与学习方法等认识出一期黑板报（二）开展班级体育活动1.组建班级篮球队.乒乓球队.羽毛球队等。2.平时加强训练，由各个队长带队，积极参加学校的体育比赛。（三）组建班级文艺团体，开展班级文艺活动1.建立书画艺术小组。2.建立歌咏艺术小组。三实施过程由班主任指导，各班干以及学生骨干带队实施。班会策划案班会课主题让学生了解一些安全常识，做到自我防犯，学会保护自己班会课内容注意校外校内安全活动过程1.班主任和骨干班干主持。2、由写好发言稿的同学进行发言。3、寻找一些相关的资料来在班上宣传，并让同学们进行讨论，深化于心。以利于更好的在同学们的心中有对安全意识的加强。4、在同学之中找几个实际的真实例子讲讲事情的真实的发展，以及事情发生后所带来的直接后果和间接影响。（一） 校外安全（1） 学校为严防溺水事件发生，提高学生在水中遇到紧急情况的自救自护能力，掌握恰当的救生方法，坚决让学生做到“六不准”，即：1、不准私自下水游泳；2、不准擅自与他人结伴游泳；3、不准在无家长或老师带队的情况下游泳；4、不准到不熟悉的水域游泳；5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；6、不准不会水性的学生擅自下水施救。（2） 交通安全步行安全 1.步行时，走人行道，靠右侧行走。 2.横穿马路，要走人行横道。行走时，先看左侧车辆，后看右侧车辆。3.设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，可通行。红灯亮时，禁止通行。 4.设有过街天桥或地下通道的区域，不横穿马路。 5无人行横道与通过设施的区域，横穿马路时，要在确认安全后，再通过。 6.不在机动车道、非机动车道上打闹、猛跑。 7.不跨越各种交通护栏、护网与隔离带。乘车安全 1.所乘车辆靠站停止前，不要向车门方向涌动。车辆停稳后，先下后上，按顺序上下车。2.上车后，扶好或坐好，不故意拥挤。3.乘车过程中，不把身体的任何部位伸向车外；不向车外抛洒物品。4.乘车过程中，保管好自己的财物。 5.不在机动车道上等候车辆或者招呼营运汽车;在机动车道上不得从机动车左侧上下车。 6.不携带易燃、易爆、强腐蚀性等违禁物品乘车。7.所乘车辆发生交通事故时，要听从司售人员指挥。（二）校内安全1不在教室走廊、楼道口相互拥挤、打闹，上下楼梯和路过拐弯处要慢行。2.不乱拉乱接电线。3.不在寝室内点蜡烛、烧明火。 4.不打架斗殴。班会总结安全是我们一生都在追寻的，它在我们的生活中占据重要的地位，任何人都不能忽视，一旦我们放松了对它的关心，危害就会悄悄的靠近你。所以在日常的学习生活中，对安全问题我们要十分注意。此次班会在学期中举行是有很大意义的。这不仅是对上半学期的安全问题进行总结，发现我们工作中不足的地方，以及还存在的问题。也是对下半学期的安全工作进行强调并安排和部署。此次班会是成功的。在各班委的精心组织下和同学们的积极参与之下，取得了比预期还好的效果。学困生铺导个案反思学困生的情况八年级四班学生张某某，男，上课时总是不认真、睡觉，作业经常不能按时完成，抄作业，有逃课、吸烟、玩游戏现象，学习态度不正确，没有目标，学习成绩差，但是他的优点就是干活不会计较，不会偷懒。他的性格比较外向，大胆，敢说敢当。从他上课有时的表现来看，他的思维能力、空间想象力都很正常，就是基础知识太差。一转化过程中所采取的措施 1课堂上及时关注其学习状态，多给予发言的机会，集中其注意力，树立其学习自信心；平时重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。 2指定他的同桌为帮助他的“小老师”。 3 多表扬，多激励。在课堂上，对他特别关注。把简单的题目留给他，让他也能尝到成功的喜悦4.善待学生，经常课余进行辅导。因为只有正视他们的失误，才能利于他们的成长。所以，利用作业进行辅导是不错的选择，学生对题目也有所了解，也进行过独立思考，讲起来就能做到有针对性。指出的时候注意方式方法，不能挫伤他的自尊心，打击他的积极性。加上老师的适度表扬和对以后的期望，就能使学生容易接受。5、与家长经常保持联系，教给家长“赏识”及“期望”等教育方法，并请家长关注其学习情况。二转化效果经过一年的教育和帮助，他进步很大，首先是逃课的现象没有了，课堂上能认真思考，课后能独立完成作业。各科成绩有了较大的进步。三、转化反思：1.通过以上成功转化学困生的案例，我发现只要教师施以爱心，有针对性的进行教育，多鼓励表扬，不断的帮助其树立学习数学的信心，转化学困生成功的概率就会大很多。当然，这还需要我们以后在教学中不断摸索，改进方法。2.苏霍姆林斯基说过，对于那些“异样”的学生，要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。 让我们摒弃对学困生的偏见，多给学困生一些爱心，让爱的阳光温暖学困生的心灵，让爱的雨露滋润学困生的学习和成长，积极探索新方法和技巧，努力加强对学困生的转化教育工作，或许另一个伟大的人物就在您的手中诞生 研修日志（一）九月二十一号下午我参加了骨干班主任培训，有幸分享了柳州市八中高级教师唐凤珍主讲的班级管理中如何促进“问题学生的转变”的一节班会。举例了学生早恋问题，然后又怎样解决这问题。听完后我的内心暗流涌动，敬佩之情油然而生。唐老师的这节班会活动朴实、生动、有效，我想效果如此之好一定和唐老师点点滴滴的用心教育分不开，这节班会课是唐老师平时细致工作的的反映，如果我们班主任都能像唐老师这样在平时的班级管理中踏踏实实去做，那一定会是优异的班会课。在我心中唐老师简直就是一个女强人，我敬佩你唐老师研修日志（二）首先，我从心底感谢我们学校领导及上级有关部门举办的“梧州市初中骨干班主任培训项目”活动，想想看，藤县那么多初中班主任，我却很幸运的参加了这次培训，这真是一次难得的学习机会！我就这次培训的收获和大家分享如下： 俗话说：玉不琢，不成器，人不学，不知道。我认为这句话仿佛就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的认识了自己，也认识了什么才是真正的班主任工作。-作为一名班主任，我还远远不够资格，我工作十余年，真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本没有全身心的投入到班主任工作当中，当然，我也爱学生，爱自己的职业，也取得了丁点的成绩，但这不过是太仓一粟耳！通过这次班主任工作培训，我详细认真的剖析了自己，我在班主任在方面做得不够尽善尽美，主要有以下几个方面：1、没有良好的工作心态。我和大多数老师一样，有着职业倦怠这个诟病，我总是抱怨学校，抱怨家长，抱怨学生。老是感到自己不幸福，老是觉得自己付出的太多，而得到的太少，我以前实在是愧对班主任这个称号！2、没有好好的反思自己，只是一味的埋怨客观原因。总是以为自己所做的一切都是很伟大的，都是很了不起的，总是把自己做的点滴成绩看得无比辉煌。3、情感倾注的不够。我总是以为自己对学生够好了，自己做的一切都是为了学生，可以说