《一分钟》教学设计第二课时.doc

16一分钟陈嘉欣一、 教学内容新版部编一年级语文下册第七单元课文16一分钟二、 教学分析1. 教学内容分析一分钟是新版部编教材一年级语文下册第七单元的其中一篇课文，讲的是小学生自己身边的平常事，主人公元元以为早上多睡了一分钟，“就一分钟不会迟到的,”可元元就是因为多睡了一分钟，带来了二十分钟的迟到。这个故事足以告诫同学们：从小就要严格要求自己，珍惜时间，分秒必争，养成科学利用时间的好习惯。2.学生学情分析读好长句子虽然有一定困难，但是通过前面几个单元的学习，学生还是有一定基础的，因此，要通过学生实践尝试，然后发现问题进行指导，不但要培养学生不读破句的能力，还要在这个过程中培养语感。切不可采用范读简单的模仿来达到目标。三、教学目标1、能认识“钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经”共13个生字。2、正确，流利地朗读课文。通过有感情地朗读，体会元元的自责、焦急、后悔，在读中感悟到一分钟的重要，从而懂得珍惜时间。四、教学重难点（情境与活动）1、引导学生体会课文中“要是早一分钟就好了”这句话所反映的元元的心情和想法。2、对学生来说，珍惜时间的道理容易接受，但具体做起来并不容易。因此要引导学生从元元“再睡一分钟”和“迟到了二十分钟”的因果联系中明白她“后悔”什么，以强化学生懂得珍惜时间。五、设计理念与策略 一分钟以小学生喜爱的故事形式呈现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到了二十分钟，他只不过想放松一下自己，结果却耽误了半节课的事。在主线设计上，本课的特点是“以疑导究、由果溯因”，即先让学生阅读故事的起因和结果，引发“元元只多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢”的疑问，然后阅读经过部分，抓住具体的内容，真切地感受时间的流逝，使学生经历“疑惑解惑”的过程，留下深刻的印象。教学中，注重学生的整体发展，突出学生在理解文本基础上的语言表达与故事再现，把表达能力和情感教育巧妙地结合起来。六、教学媒体与资源多媒体课件七、教学板块与意图【共生式情境教学】 第二课时教学板块学生活动教师行为环节意图教学准备导入激活1、做游戏2复习生字词一、 做游戏请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长。（一分钟后）让同学们谈感受。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）二、复习生字课件出示词语。一分钟一元 迟到洗手 背着 刚才 公共汽车决定已经叹气(1) 齐读。（2）男女生读绿w色.ls中p小j学y教.c育o游戏是学生喜欢的形式，通过游戏，激发学生学习的性趣，同时让学生形象感悟时间的意义，未下文学习作铺垫。通过复习帮助学生巩固所学内容，夯实基础，为新知的学习做好铺垫。PPT展示情境体验(满不在乎)(因为红灯亮了，他过不了马路，时间被耽搁了。)(元元等了很长时间。)(因为他心里着急。)(跑。)(时间一分一秒地过去了。)二、 阅读感悟，探究迟到原因自由朗读课文，说说课文写了一件什么事。因为元元多睡了（ ），迟到了（ ），耽误了上课。所以元元感到（ ）。三、(一)抓住起因、结果，引发学生质疑。1指名朗读第1自然段。其他同学边听边想：从元元的想法中你能知道元元一开始是怎么看待这一分钟的吗？指导学生读出满不在乎的语气。2自由朗读第5、6自然段，结合课文中的图片，用课文中的一句话来说一说元元此时的心情。(投影显示句子：元元非常后悔。)(1)理解“后悔”的意思。再读读这两个自然段，从哪些词可以看出元元后悔了？ (二)学习第24自然段，探究元元迟到的原因。1过渡：元元只不过是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们再来读课文的第24自然段。2自由读课文第24自然段，找一找在上学路上，发生了什么事让元元迟到了。3组织学生交流：边指导边板书4教师引读：(1)师：是啊，时间就这样一分一秒地在元元等待红绿灯的过程中过去了生：元元非常后悔。(2)师：时间就这样一分一秒地在元元等待公共汽车的过程中过去了生：元元非常后悔。(3)师：时间就这样一分一秒地在元元一步步走向学校的过程中过去了生：元元非常后悔。(4)师：就因为这一分钟，他迟到了整整20分钟；就因为这一分钟，他耽误了学习生：元元非常后悔。绿色圃中小学教育网htt“为什么晚起了一分钟却迟到了20分钟”对于一年级的学生来说是内容理解上的一个难点，要让学生通过阅读，感受时间是在等红绿灯、等公共汽车中一点点流失的，有了这样的真切理解，学生才会真正对一分钟的重要性有较为深刻的认识。PPT展示检测延伸1说一说。 (在交流中懂得要珍惜时间。)三、展开讨论，体会“一分钟”的重要1教师引导学生自由说一说：你们有没有和元元类似的经历？2你们想对元元说些什么呢？3故事想象：题目“第二天的元元”。经历了这一次迟到，元元第二天会怎么做呢？你们能想象一下吗？自己先想一想、说一说，然后同桌之间互相交流一下。本环节教学是对本节课重点知识的回顾，通过对本节课内容的总结，使学生懂得严格要求自己，珍惜时间”是本课教学的一个目标，但是这样的目标不能通过说教的方式来实现，只能通过“问答”的方式来实现。第一个问题是引导学生联系自己的生活实际，加深对一分钟的重要性的认识；第二个问题是通过学生的自我表述，达成对文本的进一步领悟；第三个问题是通过想象续编，借助阅读情境，提高学生的语言表现力。PPT展示板书：一分钟 起因：多睡一分钟 经过：遇到了红灯 没有赶上车 走路上学 结果：迟到20分钟，非常后悔八、教学效果及反思时间把握得很好，板书清晰，突出主题，有亮点，能照顾全班同学一起参与到课堂学习中，另外，本文讲述了一件什么事情，以填空的形式去上，降低了孩子们的难度，使得时间合理化，另外，衔接流畅，若加上“一分