人教版语文(2016部编版)七年级下册第20课 古代诗歌五首 同步测试.doc

古代诗歌五首自主学习学习目标1.朗读诗歌，感受诗歌鲜明的节奏。2.领悟诗歌精练的语言。3.把握诗歌营造的意境，体会其思想感情。4.背诵并默写诗歌。训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1.给加点字注音，按拼音写汉字。怆然：_ 决眦：_ 鸡tn_ 天y_2.解释下列句中加点的词语。（1）独怆然而涕下_（2）造化钟神秀_（3）荡胸生曾云_（4）自缘身在最高层_3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A.通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解安全常识，使市民增强了安全意识。（删掉“通过”或“使”）B.中国诗词大会这个节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。（删掉“的原因”）C.能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。（删去“能否”）D.在这次校园安全工作大检查中，我们解决并发现了一些潜在隐患，确保校园安全零事故。（删去“在”和“中”）4.结合语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，_，_。【阅读经纬】5.阅读登幽州台歌，回答问题。（1）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌，抒发了诗人_的思想感情。（2）“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其悲怆的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。6.阅读望岳，回答问题。（1）全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。首联是远望之景，颔联是_之景，颈联是_之景，尾联是极望之景。（2）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句中“钟”“割”用字精妙，请简要赏析。7.阅读登飞来峰，回答问题。（1）这首诗与一般的登高诗有明显的不同，请说说哪里不同。（2）对这首诗的赏析有误的一项是（ ）A.诗人借写登塔远望，抒发了自己踌躇满志、不畏困难的情怀。B.塔建在山上更显其高，故云“千寻”，这里极写诗人登临之高。C.在本诗中，“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。D.这首诗将写景和抒怀紧密结合起来，有力地突出了诗的主题。8.阅读游山西村，回答问题。（1）在这首诗中，诗人以一个“_”字贯串全诗，生动地描绘了丰收之年农村的欢悦气象和乡间的风光习俗，刻画了农民_的品性。（2）请概括诗人游山西村的所见所闻所感。9.阅读己亥杂诗（其五），回答问题。（1）请写出这首诗中押韵的字。（2）“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”一句运用了什么修辞手法？反映了诗人当时怎样的心情？拓展迁移【拓展阅读】最忆三月青海湖焦军政3月的青海湖壮阔而雄奇。我们迎着料峭的寒风，走进湖畔初春的阳光里。一进入青海，深邃湛蓝的长空与点缀其上的簇簇白云就让人心醉不已。环顾旷野四周，褐青色、赭石色的山并不高，山腰上还有消融未尽的点点积雪。山脚下，草原呈粉白色，一直铺到湖边。文成公主当年“流泪而成”的倒淌河里还结着冰，宛若一条彩练飘向湖边。远眺青海湖，白茫茫看不到尽头。晶莹剔透的冰面在3月阳光的照射下有点耀眼。没有夏秋时节清风微澜的起伏波浪，眼前辽阔苍茫的“冰湖”倒也别具画意诗情。我们驾车沿着环湖公路向东缓行，来到倒淌河入口处。河水在冰下流动，桥下传来汩汩水声。放眼望去，河流两岸的大草原上，羊群、牦牛群缓慢移动，黑白相间，刚从严寒中苏醒的草原洋溢着盎然生机。湖的东面矗立着一大片杨树林，连着日月山，南接茫茫草原，北拥莽莽沙丘。湖岸上长满芦苇，袅袅娜娜；一尊紫铜色美人鱼雕像面向公路，高高耸立在白绒绒的芦花之中。目之所及，壮美悠长的湖光山色让人心生敬畏，不禁慨叹数百万年来的山川湖泊沧海桑田。如今，青海湖成为大海的缩影，也有了“中国最大咸水湖”的千古美名。车子向北缓缓爬行5里，我们走出了杨树林，进入一堆堆沙丘之中。定睛细看，土黄色的沙细如面粉，脚踩上去，鞋子便被淹没，让人不敢前行。伫立远望，只见沙土上迸出一丛丛榆树，个子并不高大，枝条尚未吐芽，但却坚挺茁壮。若将其与不远处的青海湖连接起来，不得不让人慨叹这难得一见的风景！我们的车绕湖又前行了30里地，便到达东北部的鸟岛了。青褐色的鸟岛离湖岸不算近，在白冰的衬托下显得更为深沉。可以想象，这一“鸟的王国”在初夏时节定是勃勃生机、热闹非凡；伴着啾啾鸟鸣，鸟儿们留下荡起湖水的涟漪和那划破长空的英姿。在湖的北边，传来远处的阵阵汽笛声。刹那间，一长串形状各异的轿车奔驰而来。汽车拉力赛选择在青海湖的蓝天白云下举行，让这“速度与激情”真切地浸染了几分“诗情与美景”。当车缓行至青海湖的西北方，只见一条长长的大河绕过山川，清澈见底的河水慢慢注入湖中。我的心终于落下来了：见到湖的源头，游湖总算圆满了。3月的青海湖，开始消融的冰面像一块晶莹的美玉，宁静、纯洁；远山与草原像一幅暖色的画卷，温和、淡雅。来到这片苍茫雄阔的土地，欣赏着别样的风景，真让人回味无穷，荡气回肠。（选自人民日报海外版2017年3月22日）1.通读全文，梳理作者游览青海湖的顺序。温馨提示：从选文中摘取关键词句作答，注意先后顺序。2.请用简洁的语言概括作者游览三月的青海湖的感想。温馨提示：从选文中摘取关键词句作答，注意扣住“感想”。3.选文中画线句运用了什么修辞？有何作用？温馨提示：此类题目的答题模式是：修辞手法+修辞的通用作用+语境作用。4.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？温馨提示：答题模式一般是：文章描绘了风景，表达了作者的情感。5.文章以“最忆三月青海湖”为题有什么表达效果？温馨提示：标题的作用通常有五种：点明文章的主要内容，揭示（暗示）文章主旨。交代故事发生的环境，创设故事背景。点明行文线索或感情线索。表明文章描写对象，确定文章感情基调。设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。古代诗歌五首自主学习【基础存盘】1.chung z 豚 涯2.（1）眼泪（2）聚集（3）同“层”（4）因为3.D（语序不当，“解决”和“发现”应调换位置）4.示例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣 美是跳跃在海面上的一抹斜阳【阅读经纬】5.（1）怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁 （2）把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。6.（1）近望 细望 （2）“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山“装扮”得神奇秀丽，从而表现出泰山的神奇与秀丽。“割”形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，极富神韵。7.（1）这首诗没有过多地写眼前之景，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。 （2）C8.（1）游 淳朴、好客 （2）村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。9.（1）斜、涯、花 （2）比喻。写出了诗人离开京城时的忧愁，为国家命运的担忧。【拓展阅读】1.驾车沿着环湖公路向东缓行，来到倒淌河入口处车子向北缓缓爬行5里，走出了杨树林，进入一堆堆沙丘之中车绕湖又前行了30里地，到达东北部的鸟岛了车缓行至青海湖的西北方2.