第1周双休日练习.doc

修仁义礼智信，做现代天中人 天王中学初三物理师生共用教学案 第1周双休日练习 备组长签名 审核人签名 班级 学生姓名 家长签字 一、选择题：如图所示，起瓶器开启瓶盖时，可看作是（ ）A以B为支点的费力杠杆 B以B为支点的省力杠杆C以A为支点的费力杠杆 D以A为支点的省力杠杆2下列简单机械中，属于省力杠杆的是（ ） A筷子 B理发剪 C羊角锤 D钓鱼竿3如图所示，杠杆处于平衡状态，下列操作中能让杠杆继续保持平衡的是（ ）A将左右两边的钩码均向外移动一格B在左右两边钩码的下方各加一个钩码，位置保持不变C将左右两边的钩码各去掉一个，位置保持不变D将左边的钩码向里移动一格，同时将右边钩码去掉一个并保持位置不变4如图甲所示，长1m的粗细均匀的光滑金属杆可绕O点转动，杆上有一光滑滑环，用竖直向上的测力计拉着滑环缓慢向右移动，使杆保持水平状态，测力计示数F与滑环离开O点的距离S的关系如图所示，则杆重（ ）OSA 500F/NS/m500.11 甲 乙A500N B50N C100N D10N5汶川大地震中，巨大的石头挡住了救援车辆的通路，救援人员要用撬棍将石头撬开。如果在撬棍a端分别沿如图所示三个方向用力，其中最省力的是（ ）A沿F1方向B沿F2方向C沿F3方向D三个方向所用力一样大6杠杆始终处于水平平衡状态，改变弹簧测力计拉力的方向，使其从一一此过程中，弹簧测力计的示数将（ ）A逐渐变大 B逐渐变小C先变大后变小 D先变小后变大二、填空题：7如图所示，小明正在做俯卧撑，把他的身体看作一个杠杆，O为支点， A 为重心，他的体重为550N。地面对手的支持力F 的力臂是_m ，大小为_ N。8 图中AOB是可绕O点无摩擦转动的轻杆，A端挂重300N的物块，AO与OB长度之比为5：4人始终沿竖直方向拉挂在B端的轻环要使轻杆水平平衡，人应施加拉力为 N，人要不被拉起，则人重至少为 N与水平平衡相比，当轻杆在图中虚线位置平衡时，人的拉力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）9如图所示是列车上常用的手推车，车内货物均匀摆放车前行时，需经过障碍物当车的前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，这时手推车可以视为杠杆若手推车和货物总重200N，动力臂和阻力臂之比为23，则服务员作用在把手上的动力为 N当后轮遇到障碍物A时，售货员竖直向上提扶把，这时支点是 (选填“A”、“B”或“C”)点这种情况下，手推车可以视为 杠杆(选填“省力”或“费力”)三、实验题：10在“研究杠杆平衡条件”实验中：（1）在做实验时，要求杠杆在水平位置平衡的目的是 。小王同学把杠杆放在支架后，如图所示，他应将平衡螺母向 调节（选填“左”或“右”）。（2）小王的实验数据如下表：动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m30.0510.15根据实验数据分析，可得出杠杆的平衡条件： 。（3）他这样得出的结论是否合理？ ；为什么？ 。11如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持并静止，达到平衡状态。这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量 。（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为： 。他这样得出的结论是否合理？ ；为什么？ 。乙O甲OBA（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是： 。四、作图题12如图所示，用螺丝刀撬图钉，O为支点，请画出动力Fl的力臂L1.（保留作图痕迹）13在图丁中，画出杠杆AB在图示位置静止时作用在A端点的最小力F的方向及其力臂l14如图所示，杠杆BA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是F2的力臂，在图中画出F1的力臂和力F2五、计算题：15.如图所示，A烛一杠杆，O是杠杆的支点，在A的一端挂一电灯，电灯重100N。细绳的一端系杠杆的B点，另一端系于竖直的墙壁上的C点，此时杠杆在水平位置上平衡。已知AO4mAB=0.8m，细绳