四上数学计划草稿.doc

四上数学计划草稿 第第八册数学教学计划吴秀宗xx.91小学数学四年级上册教学计划 一、指导思想以数学课程标准为依据，以知识技能、过程方法、情感态度价值观三维整合发展为最终教学目标。 遵循学生学习数学的心理规律，帮助学生找到合适的学习方法，做到师生平等互动，共同发展。 坚持以学生为本，以提高学生的数学素质为前提，促进学生全面、持续、和谐的发展。 二、班级情况分析四 (2)班有学生47人，四 （4）班有学生45人。 这两个班大多数学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的能力，并养成了良好的学习习惯。 上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。 但部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流的习惯。 存在的问题也不少个别学生的计算能力还比较薄弱，理解题意的能力不强，表达能力也还有待于加强，学习习惯很差，作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。 对学习不感兴趣。 三、教材分析这一册教材包括下面一些内容大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。 在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。 本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。 因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在图形和几何方面，这一册教材安排了公顷与平方千米的认识，使学生知道测量土地的面积，可以用公顷作单位，计算比较大的土地面积，常用平方千米作单位，并借用熟悉的场地的面积来感受这两个面积单位。 除此之外，还安排了第第八册数学教学计划吴秀宗xx.92角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。 在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。 让学生在认识条形图的基础上，学习在条形图中根据数据特点以一当多来表示数据，在根据统计图中的数据回答并提出简单的问题过程中，对数据进行简单的分析，由此体会数据中蕴藏着信息这一特点。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”-优化，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。 同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合与实践活动“1亿有多大”，让学生通过小组合作的方式感受1亿的大小，初步了解小课题研究的方法和步骤，由此，体会探索的乐趣，培养初步综合实践能力。 四、教学重难点教学重点大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。 教学难点大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。 五、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。 体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 第第八册数学教学计划吴秀宗xx.932会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法验算。 3会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识面积单位公顷和平方千米。 知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单地单位换算。 5认识线段、直线和射线，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 6认识垂线、平行线，会画垂线；掌握平行四边形和梯形的特征。 7认识条形统计图，会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单地问题，并能进行简单的数据分析。 8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 六、教学措施 1、采取多种方式，丰富学生对大数的感受； 2、加强数概念教学，突出我国计数规律； 3、适当配合学习内容，介绍数学背景知识； 4、重视笔算教学； 5、在重视笔算的同时，结合笔算的教学过程，渗透口算、估算、简算等计算方式。 6、加强对计算法则的总结和计算规律的提炼； 7、做好学生的前测，要以学生已有的知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识； 8、采取多种方式，让学生体会概念和图形的本质特征； 9、编排一些有趣的活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。 10、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学第第八册数学教学计划吴秀宗xx.94生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 11、加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展。 12、设计一些探索性操作活动,培养实验能力、动手能力和创新精神。 13、结合课题，在课堂交流和培养激发学生学习兴趣方面做些调查、分析，进行一些尝试。 14、精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效率。 及时进行课堂教学的总结反思。 15、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。 16、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 17、严格抓好学生的课堂学习习惯。 18、引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。 在实际教学中，教师可以创造性地使用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。 教师还应加强指导，让学生初步学会根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。 19、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。 不要随意拔高和降低难度。 20、做好培优辅差工作 （1）应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。 （2）在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀给予鼓励。 （3）数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。 （4）教师在布置作业时，要难易适中，加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。 对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。 教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。 对待第第八册数学教学计划吴秀宗xx.95后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。 （5）创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。 （6）为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。 （7）鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。 （8）教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。 七、教学进度表9月1日-9月6日注册、缴费亿以内数的认识（2课时左右）9月7日-9月13日亿以内数的认识（4课时左右）9月14日-9月20日数的产生十进制计数法-、亿以上数的认识、计算工具的认识算盘计算器-（4课时左右）9月21日-9月27日和复习、-综合与实践评估（4课时）9月28日-10月4日评估、练习（2课时）国庆放假10月5日-10月11日公顷和平方千米、评估（2课时）10月12日-10月18日角的度量（4课时）10月19日-10月25日笔算乘法（4课时）10月26日-11月1日解决问题评估练习（4课时）第第八册数学教学计划吴秀宗xx.9611月2日-11月8日平行与垂直-（4课时）11月9日-11月15日平行四边形和梯形-、评估练习（4课时）11月16日-11月22日口算除法、笔算除法（4课时）11月23日-11月29日笔算除法（4课时）11月30日