2014年河北省教师资格考试教育心理学(高等学校)模拟试题.doc

二0一四年河北省教师资格考试教育心理学（高等学校）模拟试题题 号一二三四总 分统分人签字分 数得 分评卷人一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一个正确答案，请把所选项前的字母填写在下表对应题号的空格内）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是A调查法 B 个案法 C 测验法 D 观察法2以内省法作为主要研究手段的心理学派是A 格式塔 B. 人本主义 C 构造主义 D. 行为主义3下面心理特性中不属于心理过程的是 A感觉 B知觉 C注意 D思维 4根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后A .1小时内 B. 2-12小时 C .13-24小时 D. 24小时后5 归因理论认为人们在解释成功或失败时，不稳定的、内在的、可控的归因是A能力 B努力 C运气 D任务难易 6学习较困难、复杂的问题，需要学生具有A较高动机水平 B较低动机水平 C动机水平适中 D极高动机水平7“笔记法”属于学习策略中的A精细加工策略 B组织策略 C元认知策略 D复述策略 8一个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是A陈述性记忆 B情节性记忆 C语义性记忆 D程序性记忆9受前摄抑制和倒摄抑制影响，识记一段材料时，哪一部分受干扰最大 A开头部分 B结尾部分 C中间部分 D全部材料 10格式塔心理学家提出的学习迁移理论是A认知结构说 B经验泛化说 C关系转换说 D相同要素说11写作、演讲、计算等技能属于A心智技能 B认知策略 C动作技能 D学习策略 12过度学习指的是复习时间达到 A200% B100% C150% D120%13“皮格玛利翁效应”反映了 A教师领导方式对学生的影响 B教师期望对学生的影响C教师风格对学生的影响 D教师言行对学生的影响14下列不属于教师职业能力结构的是A教师的知识结构 B教学效能感C教育机智 D语言表达能力 15教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的A理论性知识 B本体性知识C实践性知识 D条件性知识16. 柯尔伯格认为，“好孩子”取向阶段处于道德发展的A前习俗水平 B中习俗水平 C习俗水平 D后习俗水平 17. 不同的学者对学习做了不同的分类，其中奥苏泊尔将学习分成 A知识学习和技能学习 B认知策略学习和态度学习 C有意义学习和机械学习 D概念学习和规则学习18从旧事物中受到启发，发现解决新事物的方法和途径，这种现象属于A原型启发 B 变式C定势 D先行组织者19擅长发现特定事物的多种使用方法，显示了创造力的A敏感性 B流畅性 C独创性 D再定义性 20赛场啦啦队的作用反映了群体心理的A社会助长 B服从 C群体思维 D群体极化得 分评卷人二、填空题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。请把答案填写在题中横线上）21人的心理与动物心理的不同，主要因为人的心理具有 。22高等教育心理学研究要遵循客观性原则、 、理论联系实际原则和教育性原则。23.在学习新材料之前呈现一种引导性材料，它比将要学习的材料更抽象、概括、综合，能清晰地与认知结构中的原有理念和新材料联系。这种材料称之为 。24变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，这种情况叫 。25“用进废退”实际上是 对遗忘所作的解释。26“冒险转移”反映了群体心理的 。27教师成长发展的途径包括 、教学反思和教研活动。28大学生学习动机具有多元性、自律性、 和职业化的特点。29人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断称为 。30“随大流”类似于群体的 。31 指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态。32对遗忘理论的研究主要有动机说、衰退说、干扰说、 和同化说。33观察行为，看是否能做、会做什么的方式测量的知识是 。34贾德研究的“水下击靶实验”支持了学习迁移的 。35避免儿童观看凶杀、暴力、色情片，反映了品德形成理论中的 观点。36个体想象中他人对自己的看法，由此产生的自我感是 。37大学生心理健康教育要遵循发展性原则、主体性原则、 和全体性原则。38大学生自我意识发展中的问题主要表现为 、自我矛盾、自我扩张、自我萎缩和极度自我中心等。39.某个厌恶刺激的退出会提高个体行为反应的概率，这种刺激产生的作用是 。40. 盲目个人崇拜反映了群体心理中的 现象。得 分评卷人三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）41怎样根据大学生思维发展的特点促进其思考能力的提升？42结合自身实际说明怎样提高教师的教学效能感？43举例说明耶克斯多德森定律内容。 44用联结学习理论解释为什么闯过高考的大学生还会出现“挂科”现象。 45怎样帮助大学生建立和维护良好的人际