第1周唱游有趣的节奏.doc

学科唱 游课题有趣的节奏课时1班级朵朵执教张 敏时间33教学目标A组：黄欣妍、包艳、吴慧 1.通过游戏能够分辨各种打击乐器的声音，并用图形或线条表示其声音的特点。 2.教师指导下进行简单的律动。B组：于苏甜、蔡龙1. 通过游戏能够分辨各种打击乐器的声音。2.在教师指导下理解节奏。C组：姚枝彤、张钦源1.能遵守课堂纪律。2.能在老师的引导下做简单的律动，体验歌曲愉悦的情感。 教学重点掌握歌曲节奏。 教学难点初步学唱歌曲。 教具准备1.节奏卡4张。2.母鸡、小鸭、小花猫、小马图片各一张。 教学过程 教师行为 学生行为一、准备活动小朋友们好，这节课我们上音乐课，现在我们先来复习以前学过的律动和歌曲。 1.律动：这是小兵、日常生活模仿操 2.练声：小鸟醒来了、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫。 二、展开 1.出示教具，指导学生掌握节奏，初步学习歌词内容。 教师：今天，老师请了几位小客人来我们班，你们看看，都有谁来了。 (1)出示母鸡图片：这是谁?请小朋友来说说母鸡有什么本领?(是母鸡，会生蛋) 那你们知道母鸡妈妈生蛋的时候是怎样叫的吗?我们一起来学一学吧。(咯咯哒、咯咯哒) 出示第一张节奏卡：老师把母鸡妈妈的叫声写在了一张纸上，我们来看一看，一个叉就表示叫一声，用线连起来的就叫得更快，我们一起来试一试。 (2)出示小鸭子图片：这是谁来了?小鸭子又有什么本领呢?原来呀，小鸭子喜欢去捉鱼虾，那小鸭子是怎么叫的?我们再一起来学一学小鸭子的叫声吧。 出示第二张节奏卡：老师也把它的叫声写到了这里，我们把小鸭子的叫声一起唱到这个节奏里。 (3)出示小花猫图片：喵喵你们听，是谁来了?小花猫又有什么厉害的本领呢?(捉老鼠)那小花猫捉到老鼠了是不是很开心呀?它会怎么叫呢?我们一起来学一学。 出示第三张节奏卡：看看这张有什么不同?有一个零，这个零叫做休止符，表示停的意思，当我们唱到这个零的时候，小嘴巴不能发出声音了，我们一起来唱一唱。 (4)出示小马图片：看看这又是谁?小马又有什么本领呢?(跑得很快)它跑步的时候声音是怎么样的?(哒哒哒哒) 出示第四张节奏卡：我们也把小马跑步的声音唱出来吧。 2.学生初步学唱歌曲。 教师：我们看了这么多的小动物，它们都有厉害的本领，有一首歌呀，说的就是这些小动物们，歌曲的名字叫节奏歌，小朋友们要竖起耳朵仔细听好了。 (1)教师示唱第一遍。(清唱) 教师：歌曲的名字叫什么呀?老师在歌曲都唱了些什么? (2)教师示唱第二遍。 教师：老师跟着琴声再把这首歌曲唱一遍，小朋友要认真听，等下老师要提问提哦。 教师：母鸡妈妈在干嘛?它生蛋的时候是怎样叫的?小鸭子去做什么?捕鱼虾的时候它是怎么叫的?小花猫又在干什么?捉到老鼠了，小花猫是怎么开心的叫的?小马跑得怎么样啊?它跑得很快时候是什么声音? (3)学生跟唱。 教师：好，现在小朋友们大声的跟着老师唱这首歌。 教师：小朋友们真棒，可是还是有些小朋友的声音很小声，老师都听不到，我们再来一遍，这次老师要看看谁唱的好。三、结束活动1.教师：“小朋友唱的好极了。” 2.带儿童出教室 教师：“让我们一起听着优美的音乐离开教室!”(放音乐出教室)师幼一起演唱。A、B组学生跟着老师一起做。教师指导C组学生做。A组学生尝试表达。A、B组学生一起听，教师指导C组学生安静地听。A组学生尝试唱一唱。A组学生尝试自己完成，B组学生在指导下完成，C组学生在教师指导下拍拍手。A组学生尝试说一说。A组学生尝试说一说并做一做，B组学生在同伴互助下做一做。教师指导C组学生完成