沿河土家族自治县中寨镇中心完小“留守儿童之家”示范校创建资料汇编.doc

沿河土家族自治县中寨镇中心完小“留守儿童之家”示范校创建资料汇编 中寨镇中心完全小学 二一六年十月目 录 农村留守儿童之家示范校创建封面设计1 农村留守儿童之家申报表5 农村留守儿童之家考核细则自评表10 农村留守儿童之家创建方案（包含领导小组）21 农村留守儿童之家三年规划、年度计划、活动安排26 农村留守儿童之家管理、学习、爱心帮扶、安全管理制度26 农村留守儿童之家应急机制29 贵州省农村留守儿童基本情况登记表（部分）34 贵州省农村留守儿童花名册（部分）35 贵州省农村留守儿童基本情况排查汇总表42 农村留守儿童代理家长结对表（部分）42 每月留守儿童集体生日安排表（有记录、图片）51 留守儿童活动安排表及活动记录53 农村留守儿童之家亲情聊天室（管理员须知、学生聊天须知、 聊天室开放时间、亲情电话、聊天记录）55 开展活动简报(每学期不少于3次、包含活动图片）59 农村留守儿童之家办公室布置图片7 留守儿童工作创建总结65 沿河县中小学创建“留守儿童之家”示范学校申 报 表 中寨镇 （镇、街道）学校名称中寨镇中心完全小学联系人姓名宋涛电址中寨镇中心完全小学职务少先大队辅导员内容提要（300字左右）乡（镇、街道）教管中心推荐意见负责人： 签章： 年 月 日县教育局意见负责人： 签章： 年 月 日沿河土家族自治县中寨镇中心完小“留守儿童之家”考核细则自评表自评单位： 校长： 年 月 日项目考核内容及分值考核内容及评分考核得分软件建设五全50分机构健全（5分）建立“留守儿童之家”领导小组，明确工作人员及职责分工。制度齐全（5分）有“留守儿童之家”如下制度：1、管理制度；2、留守少儿学习制度；3、活动制度；4、安全卫生制度；5、家庭式管理制度；6、爱心帮扶结对制度等。计划周全（5分）有 “留守儿童之家”三年规划、年度计划和活动安排。队伍健全（5分）有一支具有较强事业责任心、具备一定教育管护能力、相对稳定的管理人员和关爱队伍，确保留守少儿安全、健康成长。资料齐全（30分）1、 有留守少儿纸质档案（3分）；2、 电子档案（3分）；3、 有留守少儿成长记录袋（3分）；4、 有亲情电话、亲情视频记录本（3分）；5、 有代理家长结对表（3分）；6、 有留守少儿每月集体生日安排表（3分）；7、有活动课表（心理教育课、安全卫生课、学业辅导课、品德教育课）（3分）；8、 体检资料（3分）；9、 有留守少儿兴趣爱好作品（3分）；10、有活动开展的相关图片、资料等（3分）。项目考核内容及分值考核内容及评分考核得分硬件建设五有50分有活动场地（10分）1、有能满足留守儿童活动的1大间和1小间功能教室，设立亲情话吧、视频室、心理咨询处、活动室、阅览室等，总面积不少于70平方米，桌凳齐全，不少于40座；有室外活动场地，能满足留守儿童开展室内外文体活动需要。（10分）有仪器设备（15分）2、配备3台以上计算机（带视频和话筒）并上网。（5分）3、亲情电话2部。（5分）4、配备46英寸电视机一台，有数码摄像机1部。（2.5分）5、数码相机1部。（2.5分）有文体器材（10分）6、有书柜2-3个，有不少于800册的儿童少年图书，有不少于8类期刊或报纸。（5分）7、有棋类、球类等不少于8种文体器材，每种不少于10件，满足留守儿童少年的文化娱乐需求。（5分）有宣传阵地（10分）8、有“留守儿童之家”标牌。（5分）9、有图文并茂、生动活泼、能反映留守儿童之家工作情况的宣传栏，内容包括：基本情况、工作机构、工作计划、工作制度、活动安排及活动图片等。（5分）有特色项目（5分）10、有1-2项特色项目，如：手工、陶艺、绘画、书法、器乐、舞蹈等，有实施特色项目必须的器材或设施设备。关爱亮点存在的问题及改进措施自评考核得分合计自评考核成员签字： 沿河土家族自治县中寨镇中心完小农村留守儿童之家创建方案为认真贯彻国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见（国发201613号）文件精神，切实履行教育的责任，积极做好留守儿童关爱工作，保障留守儿童平等接受教育的权利，促进留守儿童健康成长，结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想全面落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点，坚持依法保护关爱，不断健全制度，逐步减少儿童留守现象，确保农村留守儿童安全、健康、受教育等权益得到有效保障。二、工作目标实施摸底排查行动、结对帮扶行动、心理咨询行动、环境改善行动，通过建立留守儿童教育关爱工作机制，健全留守儿童工作档案，开展贴近留守儿童学习、生活的文娱活动，为留守儿童的健康成长提供必要保障和良好环境，努力实现留守儿童“学业有指导、安全有保障、亲情有呵护、活动有阵地”，促进留守儿童健康成长。三、主要措施(一) 加强“三项保障”，发挥学校主阵地作用。1.成立领导小组，确保工作开展有保障。为切实加强对农村留守儿童的管理和领导，保证各项工作全面落实到位，决定成立中寨镇中心完小农村留守儿童关爱工作领导小组，其组成人员如下：组 长：田 波副组长：田景忠 陈 武 冉 棚成 员：蔡 斌、田亚军、杨 丹、田 艳、张进中、 宋 涛，各班班主任领导小组下设办公室在校长室，田波（兼）任办公室主任，田景忠兼任办公室副主任，由宋涛同志具体办公。各班要根据本方案要求，成立“关爱留守儿童”工作领导小组，明确相关人员职责，结合实际制定工作方案，并组织实施，逐步使教育关爱工作制度化、规范化和常态化。2.增加经费投入，确保成长环境有保障。根据学校布局调整规划，加大对留守儿童相对集中的农村学校基础设施建设的投入力度。各校要不断改善学校办学条件，进一步加强校园文化建设，净化、美化校园，发挥环境育人功能；完善留守儿童活动室的布置，配备必要的图书、电脑、棋类、球类等设备器材。同时加大对学生寄宿环境改善，让留守儿童享受更好的教育、管理、照顾与关爱。3. 争取广泛资助，确保基本生活有保障。 各班要建立留守儿童生活保障制度。凡生活有困难的留守儿童，要充分利用农村贫困寄宿生生活补助、深圳助学等资金对留守儿童学生采取全员救助；留守儿童除享受政策性资助外，学校还要积极与社会各界联系，争取社会资助，确保留守儿童的基本生活有保障。(二) 开展“四项行动”，发挥教师主力军作用。1.开展留守儿童摸底排查行动，明确关爱对象。各班要将留守儿童摸底排查工作纳入到日常的教育教学管理工作中。每学期开学的第一个月为留守儿童摸底排查月，认真组织教职员工开展调查研究，摸清留守儿童的基本情况，并及时补充或变更档案的有关内容，建立翔实完备的农村留守儿童信息台账，为有效地开展教育关爱留守儿童工作奠定基础。2.开展留守儿童结对帮扶行动，落实关爱措施。 各任课教师充分发挥教育系统教职员工“教书育人”的优势，建立教职员工结对帮扶留守儿童制度。每位帮扶教师要详细了解帮扶儿童的家庭、学习、生活情况，深入了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。做好“五个一”：即每周了解一次留守儿童在校表现情况；每月与留守儿童通一次电话或写一封谈心信；每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日或生日；每学期资助一批学习用品；每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领。确保自己所帮扶的留守学生在生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，让留守学生学习安心、生活舒心、情感温馨，让他们深刻地体会到“离开父母不乏亲情，留守在家不缺关爱”。3. 开展留守儿童心理咨询行动，关注心理健康。 各班要重视留守儿童心理健康教育，及时发现问题。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要利用好留守儿童心理咨询室，大力开展心理咨询、心理矫正活动，开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，让留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。4.开展留守儿童安全教育行动，提高防范意识。 各班要完善安全教育各项规章制度，层层建立安全工作责任制和安全工作预案。加强对农村留守儿童相对集中学校的教职工进行专题培训，着重提高班主任和宿舍管理人员关爱照料农村留守儿童的能力；加强校园安全隐患排查，做好法治宣传教育，增强留守儿童防范不法侵害的意识。(三) 助力“两项活动”，形成教育关爱合力。1.开展“4+2特色教育”活动。 开展“科技之春、运动之夏、感恩之秋、艺术之冬”为载体的“4+2特色教育活动，组织留守儿童积极参加，让留守儿童在活动中体验快乐，既愉悦了他们的身心，又培养了其独立自主生活能力。2. 营造“家庭式”的校园文化活动。各班建立留守儿童工作班主任“代家长制度”，不定期召开“留守儿童”座谈会，开展“我是能干的好孩子”自理自护系列活动，组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢度周末；通过大手拉小手，小手拉小手等活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。四、工作要求 （一）加强管理，完善机制。 各班要进一步增强做好留守儿童教育关爱工作的责任感和使命感，加强留守儿童教育关爱工作的制度化、规范化、常态化建设。 （二）挖掘典型,注重宣传。各校要在广大师生中广泛宣传留守儿童教育关爱工作的重大意义，在实际工作中及时总结推广好的经验做法，在网站、报刊进行宣传报道，号召广大师生关爱留守儿童、帮助留守儿童，为留守儿童营造一个和谐的、充满爱的学习成长环境。（三）创新方法，提升管理。 各班要结合校情创新工作方法，及时总结经验，逐步提高留守儿童教育管理水平。乡（镇、街道）以上的中小学校还未创建“农村留守儿童之家”示范校的，今年必须列入2016年“农村留守儿童之家”示范校创建，请班把创建过程资料归类（按留守儿童之家建设标准）装订成册于2016年10月30日之前交校长室，学校组织相关人员到校实地评估验收，达90分以上班级认定为2016年“农村留守儿童之家”示范班。凡2016年以前创建的“农村留守儿童之家”示范校，教育局于6月份将组织人员对这部分示范校按“农村留守儿童之家”标准进行复查，对达不到90分的学校取消其示范班称号。 （三）强化督查，确保实效。 学校将把留守儿童教育关爱工作纳入到春秋两季的开学检查的主要内容，纳入各学校年度工作目标考核评价的范围，进行定期督查，量化考评。学校要将留守儿童的教育与管理纳入对班主任、教师的评优评先及绩效目标考核，切实推进我县留守儿童教育关爱工作积极有序开展。沿河土家族自治县中寨镇中心完小农村“留守儿童之家”三年规划为进一步做好留守儿童之家建设和加强留守儿童管理，推动留守儿童关爱服务及教育管理工作制度化、常态化和规范化。根据中共威宁县教育局委员会关于进一步做好学校农村留守儿童之家建设的通知精神，按照“认真总结经验、继续巩固提高、精心打造品牌、实现提档升级”的工作目标，结合我校实际,特制定学校留守儿童“爱心阳光之家”三年规划，具体规划如下。一、总体目标每期认真摸清留守儿童人数，健全留守儿童档案，用好管好留守儿童管理系统平台和学校留守儿童“爱心阳光之家”。升级为省级留守儿童之家二类标准化建设示范。在深入推进、规范管理、办出特色、凸显内涵上下功夫，立足长远规划，建立长效机制，建好、管好、用好学校留守儿童“爱心阳光之家”，推动留守儿童关爱服务及教育管理工作制度化、常态化和规范化。二、任务要求1、升级留守儿童之家示范校。对照中共威宁县教育局委员会关于进一步做好学校农村留守儿童之家建设的通知要求，健全机构、制定制度、建立队伍、拟定计划，按照标准化与特色化相结合的原则，要充分发挥自身优势、深入挖掘本校特色、认真开展创建工作和“十个一”活动，达到留守儿童之家示范校。2、整合学校资源。本着立足于明实情、办实事、求实效的原则，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作水平。3、坚持硬件“五有”、软件“五全”标准进行建设。硬件“五有”：有活动场地（有能满足留守儿童活动的1大间功能教室，设立亲情话吧、活动室、阅览室等，总面积不少于35平方米；桌凳齐全，不少于20座；有室外活动场地，能基本满足留守儿童开展室内外文体活动需要。）、有仪器设备（能上网的学校要配备1-2台计算机（带视频和话筒），亲情电话1部，配备32英寸电视机一台，有数码相机1部。）、有文体器材（有书柜1-2个，有不少于400册的儿童少年图书，有不少于4种的期刊或报纸，有棋类、球类等不少于4种文体器材，每种不少于6件，基本满足留守儿童少年的文化娱乐需求。）、有宣传阵地（有 “留守儿童之家”标牌；有图文并茂、生动活泼、能反映留守儿童之家工作情况的宣传栏，内容包括：基本情况、工作机构、工作计划、工作制度、活动安排及活动图片等。）、有特色项目（有1项特色项目，如：手工、陶艺、绘画、书法、器乐、舞蹈等，有实施特色项目必须的器材或设施设备。）。软件“五全”：机构健全（建立“留守儿童之家”领导小组，明确工作人员及职责分工。）、制度齐全（有“留守儿童之家”管理制度、留守儿童学习制度、活动制度、安全卫生制度、家庭制度、爱心帮扶结对制度等。）、计划周全（有 “留守儿童之家”三年规划、年度计划和活动安排。）、队伍健全（有一支具有较强事业责任心、具备一定教育管护能力、相对稳定的管理人员和关爱队伍，确保留守儿童安全、健康成长。）、资料齐全（有留守儿童纸质档案和电子档案，有留守儿童成长记录袋，有亲情电话记录本，有代理家长结对表，有留守儿童每月集体生日安排表和体检资料，有留守儿童兴趣爱好作品，有活动开展的相关图片、资料等。）三、加强留守儿童工作管理（一）加强日常管理和监督检查。（1）学校要创新工作思路，综合施策抓好留守儿童日常管理工作。要依托“小学生学籍信息管理系统”和“威宁县留守儿童管理系统”，健全留守儿童档案，准确掌握留守儿童信息；要定期对留守儿童之家设备检查和维护，做好防尘、防潮和防盗工作，保障设施设备完好；（2）要建立和完善留守儿童生活管理、教育管理、活动开展、心理咨询和安全卫生等工作制度，确保留守儿童关爱服务工作制度化、常态化和规范化。（二）加强关爱服务及教育管理。要认真开展好“六项活动”，以活动开展为抓手