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文档简介

第二单元 位置与方向（第1课时）年级：六年级 主备人：曹冬艳课型：新授课 课时：第1课时一、学习目标知识与能力：1、认识平面图上东、南、西、北以及起点的位置关系。 2、通过测量描述物体在平面图上的位置，并根据描述在平面图上画出物体的具体位置。 3 、培养空间观念及动手动脑的能力。过程与方法：4、经历位置与方向的观察、描述、测量、画图等过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活之间的密切联系。情感态度价值观：5、感受生活中处处有数学，激发学习兴趣，体会事物之间的相对联系和唯物主义思想，培养探究精神。二、重点难点1.重点：了解根据方向和距离确定物体位置的方法。2.难点：会根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。三、知识梳理1.确定物体位置的条件是方向和距离，二者缺一不可。2.在平面图上标明物体位置的方法：先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定距离，最后画出物体的具体位置，标出名称。3.小口诀：物体位置要想找，方向距离缺不了。 方向确定再找角，一般选小是首要。 距离大小有参数，下方标注不可少。四、学法指导1、结合问题自学课本P17-19，独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成达标检测评价。五、学习过程（一）出示目标流程（1分钟）课前板书学习目标：1.了解确定位置的方法。2.会在图上正确标出物体的位置。 流程：自学讨论答疑汇报小结（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导出示自学提示 （1）理解定向运动的含义。要求说出什么是定向运动。（2）怎样确定1号点的位置？要确定1号点的位置，需要具备哪个条件？（3）在测量方向时应怎样做？注意什么？(4）怎样确定1号点的距离？要求找出观测点。（5）在书上标出例2中教学楼、图书馆、体育馆的位置。2.教师设问（1）你是怎样理解定向运动的？（2）你是怎样确定观测点的？3.小组讨论什么是观测点？观测点是用来做什么的？（三） 练习实践互帮（8分钟）学生独立完成P18的做一做（四） 展示汇报梳理（15分钟）1.学生汇报展示在练习实践环节中所做的基础训练题及讨论的问题。2.板书（1）确定物体位置的条件是方向和距离，二者缺一不可。（2）在平面图上标明物体位置的方法：先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定距离，最后画出物体的具体位置，标出名称。（五） 达标检测评价（8分钟）1.基础题完成P20练
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