第二单元复习 (2).doc

济源市实验中学五环自主教案主备人马海燕年级学科九年级化学备课时间10.8使用人张立新课型复习课上课时间10.9课题第二单元复习课教学目标1.进一步了解空气的主要成分、污染物和空气污染的危害及防治。2.熟练掌握氧气的物理性质、化学性质。3.理解并掌握氧气的实验室制法。4.进一步加深对混合物、纯净物、化合反应、氧化反应、分解反应等概念的理解。教学重难点教学重点：氧气的化学性质以及实验室制法教学难点：培养分析问题、解决问题的能力板书设计第二单元复习课1.空气的成分、重要性、污染及防治2.氧气的性质、制法、用途3.物质的分类4.物理变化、化学变化教学反思亮点：采用学生先自主总结知识网络，然后教师根据学生总结情况，查漏补缺，对重点知识点进行强化，使学生形成更完善的知识体系。在此基础上，再精选习题，讲练结合使学生对本节知识进一步强化。不足：学生自主学习情况教师了解不很清楚。建议：抽查不同层次学生总结的知识网络，充分了解存在问题。教 学 设 计二次备课一、学生展评，表扬优秀师：对学生预习的本单元知识网络的整理进行评价，表扬好的同学以及好的形式，指出存在的不足，并请2-3位同学展示、表达自己的成果。生：几位同学展示并讲解自己的知识网络二、查漏补缺，共同提高教师根据学生总结情况，查漏补缺，对重点知识点进行强化，使学生形成能力。1.空气 生物赖以生存的必需物质 重要性 重要自然资源空气 成分： 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质 污染物 污染及防治 污染的危害2.氧气 防治措施 物理性质 性质 与单质反应 剧烈氧化 化学性质 氧化反应 与化合物反应 缓慢氧化 工业制法分离液态空气 实验药品氧气 制法 反应原理 实验装置 实验室制法 收集方法 验满方法 检验方法 注意事项 供给呼吸 用途 支持燃烧 纯净物 分类 混合物 物理变化 本质特征3.物质 变化 化学变化 化合反应 类型 物理性质 分解反应 性质 化学性质三、归纳总结，强化重点以讨论小组的形式进行总结，强化重点，查找同组同学的薄弱点。四、反馈练习，提升能力1.下列措施同保护环境无关的是 （ ）A.退耕还林，退耕还草 B.回收并集中处理废电池C.用含碘食盐代替食盐 D.用天然气代替煤作生活燃料2.下列物质中属于纯净 （ ）A.液态氧气 B.蔗糖水 C.洁净的空气 D.五氧化二磷3.下列实验现象叙述错误的是 （ ）A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B.铝箔在氧气中燃烧时发出白光C.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中燃烧时火星四射4.有关氧气的描述，正确的是 （ ）A.氧气可以燃烧 B.氧气是一种化学性质比较稳定的气体C.氧气绝对不溶于水D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体5.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水中取出。正确的操作顺序是 （ ）A. B. C. D.6.NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。在实验室中，收集NO时可选用的集气方法是 （ ）A.排水集气法 B.向上排空气集气法C.向下排空气集气法 D.排水法或向上排空气集气法7.当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方时，观察到的现象是 （ ）A.燃烧更旺 B.燃着的木条熄灭 C.先燃烧更旺，后熄灭 D.无明显变化8.近年来空气受到较严重的污染。（1）其中污染物SO2是造成_的主要原因，大量CO2的排放又会在地球表面产生_效应，氟里昂的使用能使_产生空洞。学生自主总结本单元知识网络，通过总结使学生能力得到提升。在教师的引导下使本节知识更加完善。习题选