第二单元口语交际.doc

镇江新区七年级语文教学案口语交际 主备人：翟桂芳 单位：镇江新区大港中学 审核人：杨其坤教学目标1、 学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。2、 学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。教学时数：一课时教学过程：教师引言 语文课程标准在总目标中明确提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”可见，口语交际能力是现代中学生的必备能力。口语交际能力，究其实质就是听话和说话的能力，听话，要听出弦外之音、话外之意，领会说话人的观点和意图，做出相应的得体的回答；说话，要注意对象和场合，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。一、故事导入： 朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞了张青菜叶子才把红草带下肚里去了”朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？大家议一议：与人交流要注意对象、场合，用语要文明得体。二、 学生阅读课文中的知识短文，归纳知识点。1、 阅读知识短文。 课本第68页2、 归纳知识点； 与人交流要注意对象 说话还应注意场合。 说话文明得体。三、 学生交流生活中的体验，畅所欲言，课本知识与实践相结合。请两位同学表演：该来的没来，不该走的走了 某人请客，见有些人没来，就说：“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他的人也都走了。 探讨：主人如何说才不得罪人，才得体呢？ 说话得体，是文明的表现，是素养的体现。说得体话，做文明人，是时代的需要，是交际的需要。四、练习材料1：问年龄小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？材料2：父与子子：爸爸，现在几点了？ 父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！子：好心当作驴肝肺！ 父子俩不欢而散。父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗？材料3：标语的位置不久前，我到八宝山去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。你能说说为什么吗？材料4、阅读下面材料（投影显示）中护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？” 护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了（护士对病人本应关心、体贴，而这位护士却对病人漠不关心。病人提出问题，她不耐心地作解答，还说些带刺激的话。她说话不看对象，不想后果，致使悲剧发生。）五、反馈、总结第一，对象得体说话要注意称呼。要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给与恰当的称呼。称呼还要考虑自己的年龄和身份。 第二、说话要注意使用敬语和谦语。敬语如“您”“请”“请允许”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。 第三、说话要注意词语的感情色彩和句子语气。对某种事物表示赞同，用褒义词，这不成问题；如果持否定态度，是否一定用贬义词呢 ？六、课堂操练1、音乐课上，师生正在欣赏四川民歌川江号子，忽然一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把川江号子听成了摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“ 老师这句话的言外之意是： 你怎么在课堂上睡觉呢？”如果你是那位学生，你解嘲的话是：学生自我解嘲的话要具有幽默感，如：我被这优美的音乐陶醉了。（我已经被川江号子倾倒了。）2、你说我说1）、假设你在路上遇到了你好久不见的小学老师，你将怎么说？2）、学校准备开家长会，班主任老师请你代表学校回家通知家长来校开会。你回家见到父母后，准备怎么说？3）、假如你今天去文具店买了支钢笔，回家后有觉得不太满意，你如何去商店调换？4）、月考结束了，同学们有喜有忧，为了让同学们取长补短，老师让同学们在班内开展交流活动。你们将如何做交流请你根据以上情景，展开合理想象，选择其中一个，与同桌一起表演1、小组合作 2、交流表演 3、同学点评 4、教师小结七、结束语 赠言：赠人以言，