七年级上册生物复习提纲.doc

第1单元 生物和生物圈第1章 认识生物复习指要： 生物：有生命现象的物体生物与非生物的区别 非生物：没有生命现象的物体 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或别的动物为食 生物能进行呼吸生物的共同特征 生物能排出身体内产生的废物：动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿 植物排出废物的方式：落叶认识生物 生物能对外界刺激作出反应：如斑马发现敌害后迅速奔逃 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成的 观察-科学探究的一种基本方法认识生物的方法 调查-科学探究的常用的方法之一 按形态结构分：植物、动物、其他生物生物归类法 按生活环境分：陆生生物、水生生物 按用途分：作物、家禽、家畜、宠物珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。 1.草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制就猖獗起来2.腐烂的树桩最终会消失，原因是被细菌和真菌分解成水、二氧化碳、和无机盐可供植物重新利用。3.生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。就越不容易被破坏。4.食物链中生物之间的关系是捕食关系。或吃与被吃的关系 5.生物圈是所有生物共同的家，是最大的生态系统。6.细胞是生物体结构和功能的基本单位。第2章 了解生物圈复习指要： 概念：地球上的所有生物及其生存环境的总和 大气圈的底部 生物圈 范围 水圈的大部 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间 非生物因素：光、温度、水、空气等 环境中的生态因素 生物因素：捕食、竞争（水稻和杂草争夺肥料和生存空间）、合作、寄生等 生物圈是所有生物共同的家生物圈是所有生物的家探究实验 一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等 对照实验：包括实验组和对照组。设计原则：一组实验只能有一个不同的条件，即只有 变 一个变量，其它条件完全相同。 实验时，取平均值或增加生物的数量或增加实验的次数，目的都是减小实验误差，排除偶然因素 生物的适应是相对的，具有普遍性生物对环境的适应和影响 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境 探究植物对空气湿度的影响：植物能增加空气湿度 概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体 生产者植物：制造有机物养活了自己，也为其它生物提供食物 生物部分 消费者动物：直接或间接以植物为食 组成 分解者细菌、真菌：把有机物分解成无机物，供植物重新利用 非生物部分：阳光、空气、水等生态系统 食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为最高级消费者，在食物链中随着营养级升高，生物数量减少，有毒物质增多。在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。 食物链的书写原则：起点是生产者，箭头向右，无分解者 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，当人为的或自然因素超过这个限度时，生态系统会遭到严重破坏。 多种多样的生态系统：森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统多种多样的 生物圈是最大的生态系统 生态系统 生物圈是一个统一的整体 ，是所有生物共同的家园 森林生态系统：“绿色水库、地球之肺”之称 湿地生态系统：“地球之肾”之称生态平衡：在一般情况下，生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的一探究光对鼠妇生活的影响提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活。材料用具：10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板（营造黑暗的环境）、玻璃板（营造明亮的环境） 用10只鼠妇而不用一只目的是减小实验误差，排除偶然因素。实验装置：铁盘内放湿土 ，以横轴中线为界，一侧盖纸板，一侧盖玻璃板。（除光不同，其它一切相同，所以该实验变量是光）方法步骤：1.全班分6-8组进行实验。 2.在铁盘两侧中央各放入相同数目的鼠妇，静置2分钟。 3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目 ，统计 10次（目的是减小实验误差，排除偶然因素）。得出结论：光会影响鼠妇的生活。表达和交流：计算各组第10次数据的平均值（减小实验误差，排除偶然因素），与全班平均值对比 、交流。二生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应A生物的形态结构和生活方式都与生活环境相适应（适应的普遍性）适应干旱：骆驼的尿液很少适应干旱：骆驼刺地下的根比地上部分长很多。适应寒冷：海豹胸部皮下脂肪很厚适应大风：旗形树的树冠像旗帜B生物对环境的适应不是绝对的，而是相对的（适应的相对性）如冬天下雪后，雷鸟的羽毛为白色，是一种保护色，如果雷鸟换羽毛后，没有降雪或降雪推迟，反而易被敌害发现。2.生物对环境的影响如植物对空气湿度有影响如蚯蚓的活动使土壤疏松，其排出物增加了土壤肥力。如沙地上栽种植物能防风固沙三显微镜的使用：1.取镜和安放：右手握，左手托，略偏左，安两镜2.对光：转换器：低倍镜 遮光器：大光圈 反光镜：光强时用平面镜；光弱时用凹面镜 3.观察：标本放在载物台上，压住，正对通光孔，从侧面注视，镜筒下降，直到接近标本。左眼注视目镜，镜筒缓缓上升，直到看清物像第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位练习使用显微镜复习指要： 显微镜的结构 显微镜的使用方法：取镜和安放对光观察 对光完成的标志：看到明亮的圆形视野 玻片标本 按存放时间分：永久的、临时的的种类 按材料分：切片、涂片、装片 临时装片制作的一般步骤：擦滴取材盖染吸 细胞壁：保护和支持观察植物细胞和动物细胞植物细胞 细胞膜：保护；控制物质进出 细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等 细胞核：储存遗传物质，是遗传信息库细胞的结构和生活 细胞膜：保护；控制物质进出 动物细胞 细胞质：内有线粒体等 细胞核：储存遗传物质，是遗传信息库 动植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡（含细胞液）、叶绿体（绿色部分）， 动物细胞没有上述结构细胞中的物质 无机物：水、无机盐、氧等细胞的生活需要物质和能量 有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等能量转换器 叶绿体：将光能转变成化学能，储存在有机物中 线粒体：将有机物分解，释放化学能，供细胞利用细胞核是遗传信息库 克隆羊多莉的培育过程说明遗传信息在细胞核中 遗传信息的载体是DNA 染色体由DNA和蛋白质组成，在细胞核中易被碱性染料染成深色的物质 大的原因 生物由小长 细胞生长：使细胞体积增大 细胞分裂：使细胞数量增多 细胞分裂过程：细胞核分裂细胞质一分为二中间形成新的细胞膜、细胞壁 细胞 细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同 分裂 细胞分裂重要变化：染色体复制，使数量加倍，并平均分到两个新细胞中 细胞分裂概念：一个细胞分成两个细胞的过程1. 显微镜下观察到的物像是倒像；低倍镜换高倍镜后，视野变暗，看到的物像变大，数量变少2. 显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数3 目镜的镜头越长，放大倍数越小；物镜的镜头越长，放大倍数越大。4用显微镜进行观察时，若光线较弱，应选用大光圈，凹面镜；若光线较强，应选用小光圈，平面镜。5使用显微镜时，用左眼观察，右眼睁开。6显微镜下所看到的物像是标本的倒像，所以，当发现物像不在视野中央时，为使物像在视野中央，便于观察 ，应往相同方向移动玻片标本，如物像偏向视野左上方，应往左上方移动玻片标本，物像就会移到视野中央。7从目镜内看到的物像是倒像，所以当视野中看到一个d时，则在透明纸上写的是p，即把试卷旋转180度或者把试卷的上边缘旋转到下边缘。8使用显微镜观察时，先用低倍镜找到物像，再用高倍镜观察。（能用低倍镜看清楚的， 不必换高倍镜）9使用显微镜观察时，先顺时针转动粗准焦螺旋，直到物镜接近玻片标本为止(此时两眼一定要从侧面看着物镜 ，防止物镜镜头碰碎玻片标本)然后再逆时针方向转动粗准焦螺旋 ，使镜筒缓缓上升，在上升的过程中找到物像，要想看的更清楚，再略微转动细准焦螺旋 ，使看到的物像更加清晰。10显微镜的外表用纱布擦试，目镜和物镜用擦镜纸擦试11显微镜下观察的物体必须是薄而透明的12显微镜中污点存在的位置有三种可能 ：目镜、物镜、玻片标本。判断方法：转动目镜，污点移动，说明污点在目镜上。污点不动，说明污点在物镜或玻片标本上，再移动玻片标本，污点移动，说明污点在玻片标本上，污点不动，说明在物镜上。或者把物镜换掉，污点不见了，说明污点在物镜上。13制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：1. 擦2滴3撕4浸5展6盖7染8吸2. 滴清水的目的：维持细胞正常形态。3. 盖盖玻片的方法：先使盖玻片的一边接触液滴，然后再缓缓放下，这样做的目的是避免产生气泡。4. 滴碘液的目的：染色，便于观察。染色最深的结构是细胞核。5. 盖盖玻片方法不当易产生气泡 ，判断是气泡的依据：边缘又黑又粗，中央一片空白。或者用镊子压一下盖玻片，气泡会变形。6. 洋葱鳞片叶内表皮细胞中无叶绿体。（叶绿体只存在于植物绿色部分）7. 细胞膜紧贴着细胞壁，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚。8. 西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分9. 线粒体：为细胞生命活动提供能量10. 液泡：内含细胞液，里面溶解了多种物质，才有了不同的味道11. 叶绿体：光合作用的场所14制作人的口腔上皮细胞临时装片：1. 擦2滴3漱4刮5涂6盖7染8吸2. 滴的生理盐水：目的是维持细胞的正常形态3. 滴碘液的目的：染色，便于观察4. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要用生理盐水，而不用清水原因是：在清水中，人的口腔上皮细胞会吸水涨破。5. 漱口的目的：清除口腔内食物残渣。15.德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说16.如果把细胞比作汽车，线粒体就相当于汽车的发动机17.多莉长得非常像供核的母羊，说明遗传信息储存在细胞核中18.细胞核是控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。生19.生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开的。第二章细胞怎样构成生物体复习指要： 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化的结果是形成了不同的组织。 概念 组织：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 上皮组织细胞怎样构成生物体动物体系统器官组织细胞 动物体的 分裂 结缔组织 结构层次 分化 肌肉组织 神经组织 根 分生组织营养器官茎器官组织细胞 机 植物体 植物体的 分裂 保护组织 叶 结构层次 分化 营养组织 花 输导组织 生殖器官 果实 种子只有一个细胞的生物体 常见单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫 草履虫的结构：纤毛（运动作用）表膜（呼吸、排泄、保护作用）收集管和伸缩泡（收集和排出体内废物）胞肛（排出体现内食物残渣）食物泡（消化食物）单细胞生物 有益：鱼类饵料、草履虫净化污水 与人类的关系 有害：危害人体健康、形成赤潮 上皮组织：保护（皮肤上皮）和分泌（小肠腺上皮）组织动物 结缔组织：连接（肌腱）保护（皮下脂肪）支持（骨组织）营养（血液） 体组织 肌肉组织：收缩和舒张（胃肠等器官壁及附着在骨骼上的肌肉） 神经组织：由神经细胞构成，能产生和传导兴奋（或刺激） 机械组织：保护和支撑作用（茎、叶柄、叶片、果皮、种皮等处） 分生组织：分裂产生新细胞（芽、根尖等幼嫩处）植物体的组织 保护组织：保护、防止水分蒸发（根、茎、叶的表皮） 营养组织：储藏营养物质。含叶绿体的组织能进行光合作用(根、茎、叶花、果实、种子)输导组织：输送有机物、水和无机盐（根尖成熟区、茎、叶脉中的导管、筛管1.动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就叫做受精卵。2.人的八大系统：运消呼循泌神内生3.与动物相比，植物体的结构层次没有系统4.观察草履虫时，要从草履虫培养液的表层吸一滴培养液：因为表层氧气充足，含有较多的草履虫 5.观察草履虫时，要在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是限制草履虫的运动，便于观察6.草履虫的生殖方式：分裂生殖。特点是能避开有害刺激，趋向有利刺激（属应激性）7.细胞是生物体结构和功能的基本单位第三单元 生物圈中绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物复习指要： 常见植物：衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜等 生活环境：大多生活在水中，少数生活在陆地潮湿的地方藻类植物 主要特征：无根、茎、叶的分化 经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料 常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等孢子植物 苔藓植物 生活环境：大多生活在陆地潮湿的环境中主要特征：植株矮小，有茎、叶分化，假根，无输导组织 经济意义：可作监测空气污染程度的指示植物 常见植物：贯众、肾蕨、卷柏、满江红等蕨类植物 生活环境：潮湿的陆地主要特征：有根、茎、叶的分化，体内有输导组织 经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤 种皮：保护作用绿色植物 菜豆种子 胚芽：发育成茎和叶胚 胚轴：发育成连接根和茎的部位 胚根：发育成根 种子结构 子叶：两片，贮存营养 果皮和种皮：保护作用 胚乳：贮存营养 玉米种子 胚芽：发育成茎和叶种子植物胚胚轴：发育成连接根和茎的部位胚：发育成根 子叶：一片，吸收并转运营养物质 胚：新植物体的幼体。裸子植物 特征：种子裸露，无果皮包被类群 常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等被子植物 特征：种子不裸露，有果皮包被，有真正的花和果实 常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等分类： 单子叶植物：叶脉平行 双子叶植物：叶脉网状鱼缸长期不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色，这层绿膜可能是藻类植物，出现这种现象的原因是长期不换水，水中鱼的排泄物增多，增加了藻类植物生长所需的营养，因而藻类大量生长繁殖第二章 被子植物的一生（一）复习指要： 一定的水分萌发的条件 环境条件 充足的空气 适宜的温度 自身条件：种子完整，胚有活力，且不在休眠期种子的萌发胚 子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落 胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 种子萌发顺序：吸收水分，种皮变软-子叶或胚乳中的营养物质转运到胚根、胚芽、胚轴-胚根发育，突破种皮，形成根-胚轴伸长-胚芽发育成茎和叶 种子的发芽率=发芽的种子数供检测的种子数100根尖的结构和生长 成熟区（长有大量根毛）：吸收水和无机盐的主要部位伸长区：根生长最快的部位分生区：不断分裂产生新细胞（分生组织）根冠：保护作用（保护组织） 芽的发育植株的生长 幼叶 叶芽轴 茎 枝条 芽原基 侧芽生长需要的营养物质根从土壤中吸收 水 无机盐：氮、磷、钾等 有机物 叶片通过光合作用制造1. 幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量 ：另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大2. 枝条是由芽发育成的，但不是所有的芽都发育成枝条。有的发育成花3. 植株的生长需要营养物质：1.肥料的作用是给植物的生长提供无机盐 2.植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐4.含氮的无机盐：作用：促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂 缺发时的症状：生长缓慢，植株矮小，叶片发黄5含磷的无机盐：作用：促进幼苗发育和花的开放 缺发时的症状：使果实、种子的成熟提早6.含钾的列机盐：作用：使茎秆健壮，促进淀粉的形成缺发时的症状：叶片边缘呈褐色，并逐渐焦枯 7.加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。8.过度使用化肥，会使土壤板结，农田中的化肥被雨水冲到湖泊或池塘中，会使这些水域中的藻类或其他水生植物大量繁殖，这将会大量消耗水中的氧，造成水体缺氧，鱼虾死亡。9.移栽植物幼苗时，根部总带有一个土团，原因是保护根毛，以便根更好地吸收水和无机盐。10.芽中分生组织的细胞分裂和分化，形成由幼嫩的茎、叶和芽组成的新的枝条11.不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样检测。如果用于调查，则叫做抽样调查12.种子萌发时，有的需要光，有的不需要光。第二章 被子植物的一生(二)复习指要： 花柄 花托花的基本结构 萼片 花瓣雄蕊 花药（内生花粉，花粉中有精子） 花丝 柱头开花和结果 雌蕊 花柱子房 子房壁 胚珠花的主要结构是雄蕊和雌蕊 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 传粉方式：自花传粉和异花传粉受精过程传粉和受精 1、柱头上的粘液刺激落在其上的花粉萌发出花粉管 2、花粉管穿过花柱，进入子房，直达胚珠 3、花粉管末端破裂，其内的精子释放出来 4、精子和胚珠里的卵细胞结合形成受精卵果实和种子的形成受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落发育成发育成果实子房 子房壁 果皮 发育成种子胚珠 珠被 种皮 受精卵 胚1. 异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫2. 果实=果皮+种子； 种子=种皮+胚3. 子房=子房壁+胚珠；胚珠=珠被+受精卵4. 玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的。为了弥补自然状态下传粉的不足，常进行人工辅助授粉。5. 丝瓜、南瓜等植物的花大多不结果，这是因为这些植物是雌雄同株的异花植物，既在同一株植物上既有雌花也有雄花，那些只开花不结果的是雄花。6. 有收无收在于水，收多收少在于肥，说明水和无机盐对植物生长的重要性。7. 靠风传粉的花称为风媒花。特点是花粉多而轻，柱头有黏液和分叉。8. 靠昆虫传粉的花称为虫媒花。特点是1有鲜艳的花朵2有芬芳的气味3有甜甜的蜜腺。9. 被子植物的生命周期包括种子的萌发，植株生长发育、开花、传粉、受精、结果、衰老和死亡。第三章 绿色植物与生物圈的水循环复习指要： 根适于吸水的特点 部位：主要是根尖的成熟区特点：成熟区生有大量根毛（扩大了吸水的表面积）绿色植物与生物圈的水循环水分进入植物体内的途径体的作用 木本植物茎的结构 韧皮部：内有筛管，运输有机物 形成层：形成层细胞不断分裂，向内形成新的木质部和向外形成新的韧皮部木质部：内有导管，自下而上运输水和无机盐 水分在植物体内的途径：根茎叶脉气孔大气 表皮（分上、下表皮） 表皮细胞叶片的结构 保卫细胞绿色植物参与生物圈的水循环体的作用 叶肉 叶脉蒸腾作用 部位：主要是通过叶片进行的 概念：水份以气态的形式从叶内散失到空气中的过程 意义：促进水份的吸收 促进水和无机盐的运输 降低植物体的温度 气孔是植物蒸腾作用失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 一对保卫细胞控制气孔的开放和关闭，吸水张开，失水闭合 绿色植物在水循环中的作用 植物的茎叶承接雨水，减缓对地面的冲刷 枯枝落叶吸纳水分，补充地下水 提高大气湿度，增加降水，参与了水循环 绿色植物稳定了水循环1.一根导管由许多长形、管状的细胞组成。这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失。2.无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输。3.植物体内的水分主要是通过蒸腾作用散失的。4.保卫细胞控制气孔，通过保卫细胞（内壁薄，外壁厚）的形状和大小来控制气体和水分的进出的。5.移栽植物幼苗时，常去掉大量枝叶，这是为了减少因植物的蒸腾作用而散失的大量的水分，提高植物的成活率6.太阳升起时，气孔张开，空气进入气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳，同时水分通过气孔散失，傍晚时，气孔慢慢缩小或闭合，蒸腾作用减弱。7.把叶片放在70度的温水中，会看到叶表面有大量的气泡，这是因为受热后，叶片中的气体从气孔中释放出来形成的，气泡的多少与气孔的多少有关。大部分叶片上下表面都有气孔，但不同植物表面气孔数量不同，木本植物通常只有下表面有气孔，而水生植物通常上表面有气孔。8.植物吸收的水分，一部分用于光合作用等生命活动，其余大部分通过蒸腾作用散失到环境中。第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者复习指要 原料：二氧化碳、水探索光合作用 产物：有机物（主要为淀粉）、氧气 条件：光 场所：叶绿体 概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且光能把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用。 （储存着能量）叶绿体 表示式：二氧化碳 + 水 淀粉 + 氧气 植物自身生长、发育、繁殖的作用制造有机物绿色植物通过光合需要 光合作用意义 其他生物基本的食物来源 维持生物圈中碳氧平衡在农业上的应用：合理密植、间作套种目的要求 1.检验绿叶在光下制造的有机物是淀粉 2.检验光是绿叶制造有机物不可缺少的条件 材料用具 盆栽的天竺葵 黑纸片 曲别针 酒精 碘液 小烧杯 培养皿 三脚架 石棉网 镊子 火柴 清水 方法步骤 1.暗处理 ： 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜 目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽 2.选叶遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮住 目的是设置对照实验（遮光部分与见光部分成为一组对照实验） 3.光照：移到光下照射，摘下叶片，去掉纸片 目的是保证只有一个变量（即光照）而其它因素都要相同。实验 4.酒精脱色：把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，隔水加热（也称为水浴加热），脱去叶绿素 目的是溶解叶片中叶绿素。（叶片颜色的变化：由绿色变成黄白色。酒精溶液颜色变化：由无色变成绿色 ）5清水漂洗：洗掉附在叶片上的绿色和酒精 6.碘液染色：整片叶片滴加几滴碘液后，其中遮光部分为黄白色（即不变色）见光部分由黄白色变为蓝色（原理是淀粉遇碘变蓝色） 7.结论： 1. 淀粉是光合作用的产物（原理是淀粉遇碘变蓝色） 2 光是光合作用不可缺少的条件 细胞水平：细胞的主要组成成分 细胞膜-蛋白质和脂质用来构建植物体 细胞壁-纤维素 细胞核-DNA 器官水平：种子/果实等器官的主要组成成分为植物的生命活动提供能量(呼吸作用)有机物的作用 概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。（储存着能量）反应式：有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 场所：主要是线粒体 呼吸作用是生物的共同特征1. 叶绿体既是生产有机物的”车间”,也是将光能转变为化学能的”能量转换器”2. 植物体的组成成分:水 少量无机盐和主要的有机物3. 绿色植物制造有机物的主要器官是叶片.4. 光合作用的实质是合成有机物,储存能量5. 呼吸作用的实质昌分解有机物,释放能量6. 要想让作物茁壮成长,就必须让作物的叶片充分地接受光照 .如果种植过稀, 会因作物没有充分利用单位面积上的光照而浪费 .如果种植过密, 植株叶片互相遮挡,会影响植物的光合作用.7. 种植农作物时, 既不能过称,也不能过密, 应该合理密植.8. 种子在萌发的过程中,其中的有机物分解,释放出能量,一部分能量用于种子萌发,还有一部分能量以热能的形式散失了.9. 二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性,10. 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用.11. 呼吸作用的场所是线粒体12. 农田适时松土 ,遇到涝害时排水,都是为了使植物的根得到充分的氧气,保证呼吸作用的正常进行.13. 贮藏粮食时,保持干燥和低温,贮藏水果蔬菜时,降低温度或氧浓度,为了降低呼吸作用的强度.14. 在生物体内 ,提供能量 的方式,都是通过细胞的呼吸作用,分解有机物进行.15. 任何活细胞,都在不停地进行呼吸作用,一旦呼吸作用停止,就意味着生命的终结.16. 大气中二氧化碳不断增加,对气候的影响日益加剧,导致温室效应愈演愈烈,例如:冰川加速融化,干旱/洪涝灾害频发,全球许多地方都出现异常气候.17. 要维持生物圈中的碳氧平衡,要做到:一是保护现有的森林,并大力植树造林,二是要开展国际合作,减少二氧化碳的排放.18. 储存甘薯/白菜的窖必须留有通风孔,目的是降低窖内温度,抑制呼吸作用.延长储藏时间.19. 碳氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。爱护植被绿化祖国 我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、我国植被面临的主要问题落叶阔叶林、针叶林等 森林覆盖率低,人均森林面积少且不合理开发利用和乱砍滥伐， 草原：过度放牧使许多草场退化、沙化 20.每年的3月12日是植树节第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来复习指要：人类的起源和发展 人类的起源：人类起源于森林古猿人类的发展 特殊的环境条件：森林大量消失 人类的一些基本结构特征：直立行走的出现生殖系统 男性的主要生殖器官：睾丸人的生殖 女性的主要生殖器官：卵巢生殖过程 受精的部位：输卵管人的由来胚胎发育的场所：子宫身高突增青春期 青春期的身体变化 神经系统及心脏、肺等器官功能增强性器官迅速发育 青春期的心理变化及其卫生计划生育 我国人口呈增长趋势 我国计划生育具体要求：晚婚、晚育、少生、优生第二章 人体的营养复习摘要：食物中的营养物质无机物水：细胞的主要成分，良好溶剂无机盐：含量少 ，作用大有机物糖类：主要的供能物质脂肪：一般是备用的能源物质 都可分解供能蛋白质：构成细胞的基本物质 维生素A：缺乏皮肤粗糙、夜盲症 维生素B1：缺乏神经炎、脚气病维生素 维生素C：缺乏坏血病、抵抗力下降 维生素D：缺乏佝偻病，骨质疏松症人体消化系统的组成 消化和吸 收消化腺消化道肛门排出粪便大肠蠕动，将食物残渣推向肛门小肠主要消化、吸收场所胃胃液与食物混合充分并初步消化咽、食道食物的通道口腔牙的咀嚼，舌的搅拌肝脏分泌胆汁，不含消化酶，对脂肪起乳化作用胰腺分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶肠腺分泌肠液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶胃腺分泌胃液，含蛋白酶可初步消化蛋白质唾液腺分泌唾液，含唾液淀粉酶能初步消化淀粉人 体的营 养食物的消化过程：糖类口腔开始，蛋白质胃里初步消化，主要消化场所是小肠（最终消化）小肠的结构特点：56米，内有皱襞、小肠绒毛，丰富毛细血管营养物质的吸收过程小肠是吸收营养物质的主要器官关注合理营养与食品安全第三章 人体的呼吸复习摘要：呼吸运动肋间外肌、膈肌胸廓前后径、左右径肺肺容积肺内气压气流方向吸气收缩增大被动扩张增大变小（低于外界）外界肺内呼气舒张缩小弹性回缩缩小增大（高于外界）肺内外界人体的呼吸发生在肺内的气体交换空气质量与健 康人体呼吸系统的组成及作用 组成：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体通道，并使气体温暖、湿润、清洁组成：大量肺泡作用：气体交换场所肺与外界气体交换（呼吸运动）肺泡与血液的气体交换空气质