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诵读比赛计划范文 巩留县牛场中学“中华经典诵读”比赛活动计划新学期开始了，为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活，丰富学生的课余生活，形成良好的读书氛围，从而挖掘学生的潜能，提升综合素质，进一步推进校园文化建设，小学部特举行中华经典诵读比赛。 中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。 组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。 为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下计划。 一、活动目标 (一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。 (二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 (三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。 二、诵读内容主要诵读内容为语文课程标准推荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、论语、大学、中庸、孟子、朱子家训和精选的神话故事，寓言故事等。 三、参赛对象小学16年级的学生 四、活动时间xx年9月23日 五、活动地点多媒体教室 六、活动形式12年级诵读比赛为低段年级34年级诵读比赛为中段年级56年级诵读比赛为高段年级 七、活动步骤本次活动分为两个阶段初赛各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会。 决赛各班选拔出三名同学代表班级参加小学部比赛。 八、活动要求 (一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。 积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。 不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。 (二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。 （三）参赛材料的内容健康、主题突出、观点正确、联系实际，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。 （3分）（四）诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。 （3分）（五）参赛选手的仪表大方、神情自然、衣着得体，表情丰富。 （3分）（六）参赛选择手必须在三分钟左右完成诵读。 （1分） 九、评奖方式采用十分制形式 1、比赛共设评委3人，采取平均计分。 2、评委打分原则从6分起，精确到小数点后1位。 3、诵读时间大概掌握在3分钟左右。 4、按低、中、高年级分别评奖。 一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名，其余为鼓励奖。 十、评委三人分别为李景梅、王玉兰、杨国华、古丽布布、卡拉木塔、沙黑拉。 小学部xx年9月20日巩留县牛场中学参加（）比赛学生花名册（学年第一学期）月日序号姓名性别族别班级获奖情况参赛作品12345678910111213141516171819巩留县牛场中学参加（）竞赛获奖学生成绩（学年第一学期）月日序号姓名性别族别班级成绩名次123456789101112131415161718巩留县牛场中学“中华经典诵读”比赛活动总结活动宗旨为深入贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务；为提升国民语言文化素质，提升国家通用语言文字社会应用水平，弘扬民族优秀文化传统；为创建学习型学校，以提升学生的文学素养为重点，以营造浓郁的书香校园文化氛围为目的，我校特举行中华经典诵读比赛。 在这次经典诵读活动中，我校师生以饱满的热情，积极参与，使这次诵读活动成功举行，圆满结束，并使我校的语言艺术水平再次推向高潮。 现总结如下 一、以积极的态度进行准备 1、选材内容丰富，取材广泛。 古今经典诗词做到了精挑细选。 如古诗文经典三字经、将进酒、满江红；现代诗歌再别康桥、致橡树；红色经典毛主席诗词；既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。 总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个意气风发的新时代 2、参与人员参与面较广，辐射较大，同学们参与的热情更加高涨。 二、认真组织，精心准备通过这次活动，反映出各班级的高度重视和关注。 首先，各班级都能积极参与，安排有能力的同学专门负责此次活动，认真向广大学生宣传本次活动的意义，使全体同学参与的热情分外高涨。 其次，各班级都积极组织，创新设计。 三、取得的成绩师生能态度认真，充满自信地展示自己，能够使用普通话，准确、流利、有感情地朗读作品，能够运用一定的朗读技巧，整体配合较为默契，达到了我们预期效果，取得了比较理想的成绩。 四、存在问题首先，我们的整体朗读水平有待于提高。 我们感悟古诗词的能力也有待加强。 其次，我们整体的参赛的经验有待提高，组织策划环节上还存在明显漏洞，有待加强。 比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。 中学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展xx年9月12日，全市中小学生、教师经典诵读大赛在市高级中学拉开帷幕，市二小学吴烁琳等20名小选手沉着冷静，激情诵读，参赛节目形式活泼，内容丰富，荣获本次比赛二等奖，刘琳老师在本次比赛中荣获一等奖。 9月13日上午，市二小学召开了“中华经典诵读比赛”总结大会。 张海华主任主持本次会议，朱慧主任就本次我校参加我市“中华经典诵读”活动的情况进行总结，提出下一步的努力方向。 最后，相海昌校长作总结性讲话，为获奖同学颁发了奖品并表示了由衷的祝贺。 比赛虽然结束了，但中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响；中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 参加比赛活动不仅仅是学校建设书香校园一个展示，更是学校前进的动力。 我校将以此次活动为契机，提高学生文化素养，让他们终生受益；并能进一步开拓创新，传承文明，把中华古诗文发扬光大。 :七台河市第二小学小学一年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和弟子规。 小学二年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和三字经。 小学三年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和千字文。 小学四年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和朱子家训。 小学五年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的大学、中庸、论语部分篇章。 小学六年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的孟子、论语部分篇章等。 四、活动安排 (一)编写校本教材。 学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。 (二)纳入课程计划。 利用校本课程的课时，每周12节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。 (三)教学师资。 语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读；音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱；体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。 (四)诵读方式。 学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、致词比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。 五、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。 （一）参赛对象牛场中学教师和中小学学生（二）比赛程序1.初赛初赛由各学校自行组织进行。 各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象（见各校师生名额分配表），并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。 2.决赛决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为教师组12月16日；学生组12月17日，决赛地点羊头镇中学（三）比赛规则1.抽签决定出场顺序。 2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。 3.参赛选手必须脱稿朗诵。 诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。 4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。 （超时将酌情扣分）5.评分标准比赛采取100分制，其中a.作品内容（15分）选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.节目形式（15分）形式灵活新颖，令人耳目一新。 如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c.语言技巧（40分）普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.临场表现（30分）衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情