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上课内容：夸父逐日上课老师：周益民上课时间：2015年3月29日上课地点：中南大学铁道学院（三年级）一：游戏活动1、 看图猜成语:一心一意 开门见山 井底之蛙 颠三倒四 七上八下 2、 三个词语知故事（师说词语，生猜故事）（1） 大鸡蛋 巨人 劈开（盘古开天）（2） 小鸟 填石子 东海 （精卫填海）嫦娥奔月 女娲补天二：口耳相传讲故事这些都是古老的神话故事，几千年不变，然而时过几千年了，这些古老的故事是如何传下来的？一代代口耳相传。1、 今天的故事夸父逐日，指名学生读题。解释什么叫夸父逐日2、 老师讲故事。生仔细听，你觉得什么地方最有趣？反馈：什么地方最有意思？（生：第二天，身体变成大山，手杖变成桃林；一口气喝干了黄河水，又一口气喝干了渭河的水；腿很长很长，一步跨过大河，站起来很高，头顶到天上的云彩）师小结：很奇特，这就是神话3、 要讲故事，先记大结构。先记什么呢？学生边说教师边板书（课件出示）巨人夸父追赶太阳口渴喝水杖化桃林。4、 如何把故事更好的说给大家听？记好小细节。5、 师再讲一遍故事，你记住了那个小细节？（指名5-6个学生说，师随机引导把细节说完整）6、 学生练习讲故事夸父逐日4个学生一组（每组成员按序编号1、2、3、4号）根据故事四大结构，每个学生按序说一个片段。7、 指名一组学生上台讲故事，1号同学当主持，负责开场白和谢场。（大家好，我们讲的故事是夸父逐日我们的故事讲完了，谢谢大家）8、 学生评价刚才谁讲得好，为什么？三：文言故事夸父逐日1、 刚才我们用的是普通话讲故事，用地方话家乡话会如何讲故事呢？请一个学生用他的家乡话讲故事（现场只讲第一部分，有两个学生，一个用的长沙话，一个用的龙潭话）2、 古人又是如何讲故事的？出示：山海经 夸父逐日3、 指名学生读文言文的夸父逐日4、 出示带注释的文言文，学生自读理解5、 师：有什么问题吗？（夸父为什么逐日？）6、 重点解决问题：夸父为什么逐日？（教师准备了4份关于夸父为什么逐日的说法，纸质资料分发到了学生，学生拿到的资料不是同一种，学生自读）指明4个学生说夸父逐日的理由。7、 这四种说法你喜欢哪种？为什么？8、 为什么会有原因呢？（因为口耳相传是根据自己的喜欢来说的。9、 把原因加进去，夸父的形象是怎样的师出示几幅夸父形象图，你喜欢哪一幅？不管是哪一幅图，你发现都有什么？（太阳、奔跑）这就是夸父的精神。四：结课这节课讲了几个神话故事?指名读。这些人物都在干什么
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