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文档简介

正方体的认识赵磊一、教学内容：正方体的认识二、教学目标：1知识与技能：认识正方体的面、棱、顶点的特征，及正方体的棱长，初步学会看立体图形。2过程与方法：经历从现实情境中抽象正方体的过程，通过观察操作活动，建立正方体的空间观念。3情感态度价值观：体会正方体与生活实际的联系，增进数学学习中情趣。三、教学重难点：通过观察操作，掌握正方体的特征，认识正方体的棱长以及学会求正方体的棱长总和。四、教学方法：直观演示法、操作观察法、五、教具：课件、正方体模型、正方体生活模型六、教学过程：（一）引入新知1温故课件出示平面图形：回忆学过的几何图形。2出示课件（主题图）提问：这些都是什么形体的？3举出生活中的例子生活中你还见到哪些形状是正方体的物体？4引出课题（二）探究新知1认识正方体的面、棱、顶点（1）学生用准备的正方体学具，摸一摸，说一说面的特点课件演示：正方体是由面围成的（2）说一说正方体相邻两个面相交的地方有什么？（棱）（3）说一说正方体三条棱相交的点的地方有什么？（顶点）课件演示：正方体的顶点、面、棱的名称，学生在学具上指出。2研究正方体的特征组内探究：正方体有哪些特征。师生共同认识正方体特征（1） 面的认识小组交流关于正方体面得知识，结合预习的内容，学生拿出准备的学具，数一数有几个面？（6个面）这6个面有什么特征？（6个面完全相同）（2）棱的认识学习正方体棱的知识观察正方体有多少条棱？（12条棱）哪些棱的长度相等？（正方体的12条棱长度完全相等）（3）顶点的认识课件演示：三条棱相交的点。（顶点）摸一摸：三条棱相交的点叫顶点。数一数：正方体有几个顶点？（8个顶点）归纳总结：正方体有6个面，而且完全相同，有12条棱也是长度完全
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