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文档简介

闻一多先生的人格魅力闻一多先生的说和做教学设计襄阳市第二十三中学 谢明辉教学目标：1、通过阅读，把握人物的品格和精神。2、初步掌握阅读的圈点批注法。3、积累掌握文中的词语。课前准备：1、学生预习课文，查词典解决生字生词，做好圈点批注。2、阅读语文主题阅读丛书中的最后一次讲演、一句话，做好圈点批注和读书笔记。教学过程：一、导入本单元的主题是杰出人物，有两弹元勋邓稼先，有音乐巨人贝多芬。今天，我们要去拜访闻一多先生。我们将从闻一多先生的说和做、最后一次讲演、一句话这三篇文章中阅读闻一多先生，探寻他的足迹，学习他的精神，感受他的人格魅力。二、阅读期盼看到这三个题目，你最想知道些什么信息？三、阅读助力1、检查课前自读的预习情况：生字注音、词语释义。2、出示最后一次讲演的背景资料3、带着刚才的问题，结合时代背景，阅读三篇文章，做好圈点批注。（教师巡视学生阅读情况，督促做好批注，及时解决学生阅读中的问题）四、阅读交流1、学生交流展示阅读成果之闻一多先生的说和做，教师及时点评；让我们亲临李公朴先生的追悼会现场，去聆听闻一多先生那声震天地、气冲斗牛的讲演，去感受那无所畏惧、视死如归的战士形象：2、学生交流展示阅读成果之最后一次讲演，教师及时点评；闻一多先生牺牲了，但他给青年人、给世人留下的不是悲哀的印象，而是一种振奋的情感，他激励着人们为争取民主、自由而不懈奋斗：3、学生交流展示阅读成果之一句话，教师及时点评；五、阅读升华闻一多先生，这位卓越的学者，言行一致的民主战士，受到中华儿女的敬仰，中华儿女永远纪念他。读完本文，请你为闻一多先生写两句墓志铭或写两句赞扬他的话。1、示例：1.一支笔，为民族开方治病 -，-2.足不下楼 贡献卓越 - -3.说，-； 做，-2、展示各界名人为悼念闻一多先生而写的挽联：（见课件）六、阅读推荐 今天的阅读，我们拜访了这样一位卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人和大勇的革命烈士。为了更丰富、更全面地了解闻一多先生，请同学们在读书笔记本上：摘抄闻一多先生的七子之歌和红烛以及朱自清先生的你是一团火，并做读书点评。七、结束语闻一多先生用他满腔的热血，化作驱散黑暗、照亮黎明的晨曦。让我们用朱自清先生写给闻一多先生的诗
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