小学数学北师大2011课标版四年级歌手大赛_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级歌手大赛_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级歌手大赛_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

歌手大赛教学设计教学内容：北师大版四年级下册16.17页，小数的加减混合运算教学目标：1、结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择简便的方法进行运算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。教学重点、难点：教学重点：正确进行小数加减混合运算。教学难点：小数加减混合运算的顺序以及如何运用简便方法来计算。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课师：在这节课之前，老师想先跟同学们做一个小小的互动游戏。同学们，你们知道自己的身高吗？谁能来告诉老师？（通过生1.2.3报来的身高，让学生们一起计算一个问题，求这三位同学的总身高。）二、探究新知1、提出问题出示两位选手的歌唱得分 五号选手 九号选手专业得分: 8.55分8.65分综合素质得分：0.88分0.40分总分：9.43分师：看到这些信息，你能提出哪些数学问题？谁的总分高呢？高多少？2、解决问题（1）估一估估一估谁的总分高一些？学生估计，教师强调一下估计的方法。（2）算一算要想算出准确的结果怎么办？引导学生认识：要通过算一算才知道。学生试着独立解决。先做完的同桌交流如何解决。（3）全班交流让学生口述计算方法和过程。（板书学生不同的解法）法一:8.65+0.40=9.05（分）9.43-9.05=0.38（分）法二: 9.43-8.65-0.409.43-（8.65+0.40）9.43-9.050.38（分）（强调：第二种解决方法的运算顺序。）3、小练习3.8+8.21+6.22.17+3.31+7.839.21-3.08-1.927.41-2.96-3.044、小结：强调小数加减混合运算顺序与整数加减混合运算顺序是一样的三、实践应用1.完成书中17页练一练四、总结这节课我们学习了小数加减混合运算，谁来说一说它的运算顺序？教学反思： 第一,在教学中，我主要是让学生在“提出问题-解决问题-实践应用”的过程中学习巩固新知。 第二,通过学生的自主交流认识到：小数加减混合运算和整数加减混合运算的运算顺序是一样的，有小括号的要先算括号里面的，没有小括号都是按从左往右的顺序计算，有的小数还可以进行简便计算。 第三,通过练习的情况来看，本节知识点班上绝大多
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论