小露珠精彩教学设计

小露珠教学设计教学目标： 1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、能力目标：（1）有感情地阅读课文，提高学生的感悟能力。（2）抓住重点句子品读，积累优美的语言。3、情感目标：凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽。教学重难点：重点：使学生通过朗读、背诵课文，感受课文的优美语言。难点：使学生从动物、植物对小露珠的态度中，感悟小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。教学准备：课件教学过程：一、创设情境，谈话导入。1、同学们，上节课咱们一起走进了童话世界，认识了可爱的小露珠。（板书：小露珠）谁能亲切地读读它的名字？2、指生读题。3、这节课我们来继续学习第15课。过渡：夜深人静，小露珠神秘地出现了，你们想不想到大自然中找它们？（想）那就让我们一起来看。二、播放动画，整体感知。1、 老师播放动画片小露珠。2、要求学生边看边想：你眼中的小露珠是什么样子的？（生汇报：小露珠是晶莹透亮的；小露珠非常漂亮）3、同学们眼中的小露珠真美。让我们到课文中去找一找那调皮的小露珠吧！请同学们轻轻打开课本，齐读第一自然段。三、细读课文，重点感悟。1、略读第一自然段。（1）齐读第一自然段（2）指导朗读：小露珠爬呀、滚呀，多可爱多顽皮啊，谁愿意读一读？（学生朗读）（3）你把这里的“越来越”读得真好！你知道是什么越来越怎么样了呢？你还会用越来越说一句话吗？过渡：清晨，小露珠遇见了三个好朋友：小青蛙、小蟋蟀和小蝴蝶，它们看见了小露珠，都来向它问好。请大家自由读读二五自然段，看看小动物眼中的小露珠是什么样子的？2、细读第二五自然段，感受小动物对小露珠的喜爱。（1）学生自由读二五自然段（2）播放课件让学生欣赏小青蛙对小露珠的喜爱。我们先来看看蹦到荷叶上的小青蛙是怎样向小露珠问好的呢？指名读。这是一只很有礼貌的小青蛙！谁也来问候一下？小青蛙是个大嘴巴，声音可响亮了，那你能不能大声地向小露珠打招呼呢？指生朗读：带着你问候的语气来读读“小青蛙”的话吧。小青蛙觉得小露珠美不美？（美）你从哪里感受到的？指生说再次指导朗读：读出小青蛙对小露珠的赞美。（3）接下来谁愿意当小蟋蟀、小蝴蝶向小露珠问好呢？引导学生转换角色感情朗读3、4自然段，看谁最有礼貌，读得最有感情。（4）句式训练：小动物们都很喜欢小露珠，小露珠还会遇到哪些小动物？它们会怎么赞美小露珠？（课件出示）“早哇，的小露珠”。对小露珠说。小组讨论交流，指生试说。（学生们有的说到：“早哇，像玛瑙那么漂亮的小露珠”。飞在花朵上的小蜻蜓对小露珠说。“早哇，像宝石那么发亮的小露珠”。落在大树上的小燕子对小露珠说。）（5）为什么小动物都喜欢小露珠？过渡：闪亮、透明、圆润的小露珠不仅小动物们喜欢，花草树木也喜欢，这是为什么呢？3、“以读代讲”学习第六自然段，感受植物对小露珠的喜爱。（1） 请同学们边看画面边听老师把第6自然段读读。（多媒体出示）（2） 多美呀，哪位同学愿意把这样的美景读一读？指名朗读，指导评价。（多媒体出示第六自然段）（3） 花草树木在露珠的滋润下都是那么有活力，有生机，同学们看假如你是画面中的向日葵，喇叭花，白杨树，或者是画面以外其它的鲜花嫩草，你能来赞美一下此时此刻自己的美丽姿态吗？（4） 现在李老师就是画面中的一棵小草，先听老师赞美一下自己好吗？（多媒体出示）“我是一棵小草，我的身上沾满了一颗颗圆润的小露珠，太阳出来了，小露珠反射着霞光，就像一颗颗闪闪的小星星，它们让我更加美丽，更有生机了。”（5） 你们准备怎样来赞美自己呢？请同学们插上想象的翅膀，练着讲讲。（6） 就像同学们说的那样，花草树木在小露珠的滋润下都是那样的生机勃勃，读到这儿,同学们你们也该知道为什么花草树木也都喜欢小露珠？过渡：看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神，小露珠可高兴啦！所以它更欢快地（爬着，滚着，笑着）它把美丽带给了大家，它自己呢？默读第七自然段。4、学习第七自然段，感受大家对小露珠的留恋。（1） 是啊，小露珠渐渐地变成了水蒸气，消失在太阳公公温柔地抚摩下，它为什么还笑着呢？猜猜看，此时小露珠心里在想什么？交流：主要引导学生从小露珠认为能给别人带来美丽就是最快乐得来讲。板书：无私奉献（2） 因为这样，大家多么希望把快乐天使-小露珠留住啊，你看-（引读）向日葵向她点头，白杨树向她招手；你听-（引读）喇叭花动情地吹奏着乐曲。（齐读）大家多么想把小露珠留住呀！（3） 能用一个词语来形容当时的场面吗？（依依不舍）（2）拓展：此时此刻，你就是向日葵、白杨树，你会对小露珠说些什么呢？喇叭花动情地吹奏乐曲，好像在唱着什么？谁愿意唱两句？（引导学生唱歌抒发感情）（出示课件）向日葵向她点头，好像在说：“。”白杨树向她招手，好像在说：“。”喇叭花动情地吹奏着乐曲，好像在唱：“_。”（3）让我们一起来挽留小露珠，请同学们齐读第七自然段。四、总结全文，情感升华。1、小朋友们此时你们最想对小露珠说些什么？（孩子们都赞美小露珠，师以表扬鼓励为主） 2、师小结：小露珠是那么美丽，它给大地万物带来了蓬勃的朝气和无尽的快乐，但就在太阳升起时，它却蒸发了自己，它为的是别人，牺牲的却是自己。难怪大家都喜欢她！我们每位小朋友仿佛也变成了一颗颗小露珠，因为有了你们，我们的课堂才充满了生机与活力，老师感谢你们！五、作业超市，任你挑选。学完了这篇课文，同学们一定有许多感受要告诉朋友、告诉父母。老师给大家提供一个作业超市，你可以通过你喜欢