C大调、a小调音阶指板图.ppt

调试 大调试 广西藤县第一中学魏星坤 教学目标 1 认知目标 了解调式的特性以及调式的多样性 了解什么是大调式以及大调式的类别 2 能力目标 掌握自然大调的书写方法 3 情感目标 了解大调式的情感表现 教学重难点 1 大调式定义 特点 体会大调的音响效果 2 正确掌握大调式的两种书写方法 用调号记录以及用临时变化音记录调式音阶 复习调号的知识 1 调式 几个音按照一定的关系排列 其中有一个音作为 中心音 这样便形成了调式 中心音又称 主音 主音可以是 do 也可以是 la 还可以是其他音 这样就形成了各种各样的调式 组成调式的音有多有少 常见的是五个音或七个音 五个音即称 五声调式 七个音即称 七声调式 2 音阶 调式中的诸音 按照音高依次由主音到相邻八度的主音排列 叫做音阶 音阶可以是上行的 也可以是下行的 音阶在一定程度上表现出了调式的结构 自然大调的音阶结构 1 自然大调的结构 例 5 1 音阶结构 例 5 2 音级标记 例 5 3 调式音级的意义及名称 2 自然大调音阶的特征 由七个音构成 第 级 第 级之间是半音关系 其他各音级之间为全音关系 第 级构成大三度音程 这个大三度最具大调式的明亮色彩 第 与第 为两个结构完全相同的 四音列 第 为半音关系 导音 主音 3 正音级与副音级 正音级 调式骨干音级 副音级 调式非骨干音级 调与调号 1 调 调式音阶中主音的高度位置 主音为C称为 C大调 主音为G称为 G大调 等等 2 调号 音乐中 用来标明 调 的记号叫做 调号 简谱中的调号 用1 C 1 G等等来表示 线谱中的调号 用升降记号来表示 例 G大调 F大调等 3 升号调 指所有用 升记号 调整音级关系的调 如 G D A E B F C4 1 5 2 6 3 7例 5 7 4 降号调 指所有用 降记号 调整音级关系的调 如 F BB BE BA BD BG BC7 3 6 2 5 1 4 自然大调 和声大调与旋律大调 1 自然大调是大调式的基本形式 其音阶结构如下我们可以取任何一音为主音 然后向其上方按 全音 全音 半音 全音 全音 全音 半音 的顺序排列而得的调式音阶 即为自然大调式 亦称自然大音阶 我们可将自然大调式的音阶结构归纳为 全全半全全全半 来记 这时 半音的位置出现在调式音阶的第3音与第4音之间以及第7与第1音之间 2 和声大调 将自然大调的第 级音降低半音 称为 和声大调 将自然大调的第 级音降低半音 即构成了和声大调 和声大调由于是把自然大调的第6级音降低而得来的 那么与第6级音相邻的音程关系就随之发生了变化 其调式音阶的结构为 全音 全音 半音 全音 半音 增二度 半音 任何能构成这种结构的音阶都一定是和声大调式 3 旋律大调 上行时与自然大调相同 下行时第 第 级音降低半音 称为 旋律大调 将自然大调的第 级音 第 级音同时降低半音 即构成了旋律大调 旋律大调的降低音级一般用于音阶的下行 而上行时与自然大调完全一致 旋律大调由于是把自然大调的第6级音 第7级音降低而得来的 那么与第6级音 第7级音相邻的音程关系