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教学心得品语文百味 教学心得品语文百味对于多人来说，语文是枯燥的，但对我来说，语文是我心中的一泓清泉，甘甜清冽。 在我还未进入学校学习前，便已经和语文相遇。 牙牙学语之时便从家人的口中知晓“锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？”，语文的知识逐渐渗透到我的生活。 慢慢的，我知道了语文中不止有古诗，还有引人入胜的神话故事，小说，散文等等。 二十多个春秋过去，语文就像一泓永不枯竭的清泉，点点滴滴地滋润着我的心灵，让我细细品味。 当我成为一名语文老师后，心中有个想法更加坚定，那便是语文有百味，需要我在教学工作和日常生活中慢慢品味。 语文虽然是众多学科中的一门，却包罗万象。 简单的说，语文单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”，“文”意为“文字”、“书面言论”。 语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字，而语言、文字与文字的组合使语文学科具有了丰富性和多样性。 那么，如何品语文百味呢？我曾经看过一本书上写着“语文应该是热爱。 没有一颗对生活炽热的心，怎会有?朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还?的热烈浪漫？没有对祖国山水、人文风物的痴迷神往，怎会有?日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?的拳拳诗情？怎会有?采菊东篱下，悠然见南山?的怡然陶醉？”如今这段话出自哪里我已经记不得了，了可这段文字始终存留与我的脑海之中。 是啊！探究源于兴趣，而热爱更高于兴趣，在这种情绪下，又如何不会品出语文深处之意，懂得语文之奥妙呢！除此之外，我认为先人的一句话十分有道理“书读百遍，其义自见。 品语文百味亦如是。 譬如说，我读红楼梦初读之时，未能理清书中的人物关系，更何况说读懂书中深意。 直到长大些，又曾读了几遍，才感受到内容的精彩，碰到自己喜欢的诗句时都要出声朗读几遍，仿佛这样才能把诗中之情抒发出来。 多读才能带入情感去多想，才能品出味道。 语文是李白笔下“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈；是李清照诗词中“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”的哀愁；亦是陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的
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