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幼师国培（2013）-陕西省农村幼儿骨干教师 培训心得体会 为期15天的国培教育即将结束，在这集中培训的13天里听了来自西安文理及其他专家的讲座，受益良多，对本次培训我感悟如下几点：其一，在刘老师讲的专业化成长中，作为专业幼儿教师的我明白教师专业化标准除了具备专业的理念，专业的知识，更需要专业的技能，而专业技能上最重要的是组织才能和解决问题才能（包括解决幼儿身上及家长之间的问题），而教师专业化成长起点就在于愿意思考自己在教育行动中的问题，并尝试解决它，总结一点那就是实践加反思等于成长，让我深深体会到反思在教学中的重要性，在以后工作中我会不断反思自我，反思教学！其二是舒老师讲的师德部分，师德问题在现在应该是非常敏感且受重视的内容，老师说的一句话让我很受启发，那就是讲师德首先你要成为一个幸福的人，对社会对职业有一定认知，是一个传递正能量的人才能谈到师德；而作为社会中的人你要有良好的人际关系，良好的行为规范是关键，你连起码的好行为都没有何谈师德？而在其间老师为我们讲了一个有趣的新加坡法律，是说新加坡政府为有高等教育的妈妈生二孩，三孩有奖励，而对没文化的妈妈生二孩却要罚款，只为提高全民人口素质，这说明女人对孩子一生起多麽重要的作用！而身为幼儿教师这群“伟大”的女性即充当了妈妈的角色，又充当老师的角色，孩子一生最重要的时段和我们一起度过，突然感觉自己责任好大好大！美国心理学家吉诺特博士说：“教育的成功和失败，老师起决定性因素，并具有极大的力量，能够让孩子们活的愉快或悲惨，可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人；所以我在想即使我改变不了大环境，我可以改变小环境，从自身做起，做自己力所能及的事，做好自己！让自己成为一个传递正能量的人，成为泰迪的故事中那位让孩子爱戴一生的老师！其三部分是当代的教学艺术，赵老师精彩的讲解让我看到了一种不一样的教育方式，我们也能否把课上的生动，诙谐，优雅，艺术，这一切是需要很深的文化积淀，而如何让自己达到出乎意料又随心所欲的教学效果呢？很大程度上是特长的展现，而特长从何而来？其实就是业余时间的利用，且最重要还需读书，正如老师讲的读书是最长久的备课，因为有了文化积淀和素材积累才能在课堂中游刃有余，滔滔不绝，但这不是二三天能学来的，在以后的日子里我会最大程度利用好自己的业余时间充实自己，不断成长，争取做一名富有教学艺术的好老师，而不单单是一名”教书匠”。其四部分是传递给我先进的教育理念及教育方式，例如毛老师给我们视频中看到日本幼儿园孩子的活动（如爬土坡，上树，做饭，盛饭，背重物，种植物，钉钉子等）都让我大开眼界原来幼儿园也能这样开展活动，完全颠覆了传统的教学模式；还有区域活动越来越受到重视，但怎样能把它办得不走形式，不形同虚设呢？看了国外的一些区域活动，从设计到实施最后完成，甚至区域材料等都让我们赏心悦目，看到了许多可以借鉴的地方，让我们为自己的幼儿园也能带回一些好点子。还有来自一线的姜老师，为我们讲音乐教育让不擅长乐理的我第一次感到音乐也可以如此简单，用”do,re,mi,sol,la”就能创作出不同的儿童歌曲，并为他创设不同的肢体动作，其实只要脚底基本舞步不变，手上变换动作即可，一线的经验便于操作的形式，好棒！本次培训内容丰富且贴近专业，急我们之所急，讲我们之所需，有一群负责的老师，精心的准备，不惜自己多年优秀的教育经验，无私的传授给我们；让我从中不仅学到了许多理论知识，也明白爱孩子就要给他微笑给他抚摸，一定要表现出来，知道了快乐教学不但