心理学历年真题.doc

全国2010年4月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为（B ）A社会助长B社会干扰C社会惰化D去个体化 2把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为（ D）A转移B反向C文饰D投射 3工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（C ）A躯体性压力源B心理性压力源C社会性压力源D文化性压力源 4心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（C ）A观察法B对偶故事法C两难故事法D实验法 5心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（C ）A自我中心B不守恒C守恒D不可逆 6每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于（A ）A包容需要B支配需要C情感需要D本能需要 7“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?（ D）A社会文化因素B家庭环境因素C自然物理因素D生物遗传因素 8心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（ ）A社会发展的影响B自然科学的影响C文化发展的影响D社会科学的影响 9在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（C ）A19世纪B19世纪80年代C1890年到20世纪30年代D20世纪 10学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做（B ）A随意后注意B随意注意C不随意注意D不随意后注意 11当人们脑电波为波时，典型的意识状态是（B ）A深度放松B正常清醒状态C轻度睡眠D深度睡眠 12从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为（ ）A知觉B思维C辨别D推理 13划分接受学习与发现学习的标准是（ ）A学习策略B学习对象C学习内容D学习方式 14学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（D ）A动作记忆B情景记忆C感觉记忆D语义记忆 15“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（B ）A聚合思维B发散思维C直觉思维D常规思维 16“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于（ C）A归纳推理B三段论推理C线性推理D条件推理 17最早对智力问题进行探讨，提出智力二因素论的心理学家是（D ）A斯腾伯格B加德纳C吉尔福特D斯皮尔曼 18在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为( ）A认知理论B期待理论C需要理论D交往理论 19“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是（D ）A信号功能B调控功能C激励功能D健康功能 20小明性格安静稳重，平时言语不多，但喜欢思考问题，大家形容她“火烧眉毛也不着急。”小明的气质类型属于（A ）A粘液质B抑郁质C多血质D胆汁质 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21依恋行为22从众23心境24学习三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）25简述毕生发展观。26简述影响人际吸引的条件。27简述影响人格形成与发展的因素。28简述情绪与情感的区别。29简述感受性与刺激强度的关系。30简述注意和意识的关系。四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题作答，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答， 10分，共18分） 31试述影响压力的因素和正确的应对方法。32试用匮乏与成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做出评价。某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要，制定了不同发展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划，从而充分调动了全体教师的积极性。33试论述影响问题解决的因素，并举例说明。来源:考试大-自考全国2011年4月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码：00031 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.拥有信息并试图进行沟通的人称为（A） A.信息源 B.反馈者 C.信息 D.通道 2.感觉阈限与感受性大小的关系是（D） A.韦伯比率 B.平行关系 C.正比关系 D.反比关系 3.在平常测验中，选择题考察的是（D） A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 4.思维的基本过程是（B） A.分类和比较 B.分析和综合 C.抽象和概括 D.具体化和系统化 5.一个实际年龄为4岁，心理年龄为5岁的儿童，其比率智商是（） A.0.8 B.1.25 C.80 D.125 6.“出门看天色，进门看脸色”，这说明了情绪与情感具有（） A.动力功能 B.健康功能 C.调控功能 D.信号功能 7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是（） A.罗夏克墨渍测验 B.明尼苏达人格测验 C.爱德华个人兴趣量表测验 D.青年性格问卷测验 8.人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即（） A.本能、合群需要和自我肯定的需要 B.本能、合作需要和自我实现的需要 C.本能、合作需要和自我调控的需要 D.本能、合群需要和自我保护的需要 9.下列属于逃避性心理防御机制的是（C） A.转移 B.升华 C.压抑 D.补偿 10.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意培养成任何一类的人或者医生、律师、商人和领导者，甚至于训练成乞丐和盗贼”。持此言论的心理学家是（C） A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.华生 D.弗洛伊德 11.研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和（B） A.反应变量 B.控制变量 C.环境变量 D.不可控制变量 12.人耳所能接受的振动频率为（A） A.2020000赫兹 B.3025000赫兹 C.4020000赫兹 D.5025000赫兹 13.信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是（B） A.编码 B.注意 C.储存 D.复述 14.人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是（B） A.启发式 B.手段目的分析法 C.爬山法 D.算法式 15.表示测验结果跨时间的一致性的指标是（A） A.再测信度 B.内容效度 C.内部一致性信度 D.构想效度 16.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（C） A.需要 B.动机 C.诱因 D.兴趣 17.安静沉稳、寡言少语、情绪不易外露、自制力强，这类人的气质属于（C） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 18.有的人在群情激愤的群体中极易丧失理智，作出与其身份和个性极不相符、与平时判若两人的举动来，这种现象属于（DD） A.社会干扰 B.社会助长 C.群体极化 D.去个体化 19.“吃不着葡萄说葡萄酸”在心理防御机制中属于（B） A.否认 B.文饰 C.投射 D.反向 20.4岁左右儿童的大脑皮层各区的突触密度已经达到顶峰，与成人相比约为（A） A.150 B.120 C.80 D.60二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 21.概念 22.心境 23.焦虑障碍 24.依恋行为 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 25.简述观察法的优点和不足。 26.简述知觉恒常性的种类。 27.简述问题的组成部分。 28.简述智力的影响因素。 29.简述遗传对人格的作用。 30.简述人际吸引的条件。 四、论述题(本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答，10分。共18分) 31.试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。 32.古人云：仓廪实而知礼节，温饱足而知荣辱，请用匮乏与成长动机理论解释这种说法。 33.一位中学生物老师走进课堂时，将装在盒子中的模型放在不显眼处，等到讲课需要时才亮出；上课时他先给学生讲这节课的目的与要求，通过生动有趣的事例吸引学生的注意，帮助学生理解所讲知识。请用心理学原理分析上述做法的有效性与合理性。全国2012年4月高等教育自学考试心理学试题-2012-05-09 15:02:29 字体放大：大中小 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要，这一学派是(D )A.机能主义心理学派 B.构造主义心理学派C.认知心理学派 D.人本主义心理学派2.科学心理学诞生于( C)A.1819年 B.1867年C.1879年 D.1898年3.意识活动的内容包括对外部事物的觉知与内部刺激的觉知，还有( D)A.对他人的觉知 B.对社会的觉知C.对事物的觉知 D.对自身的觉知4.可见光波长范围是( A)A.400至750毫微米 B.500至750毫微米C.600至800毫微米 D.700至900毫微米5.颜色感觉具有三种属性，一是色调，二是饱和度，三是(B )A.色彩 B.亮度C.颜色 D.色光6.处于信息加工系统核心的是(C )A.感觉记忆 B.长时记忆C.工作记忆 D.语义记忆7.对字词、概念、规律等各种概括化知识的记忆属于(D )A.陈述性记忆 B.程序性记忆C.情景记忆 D.语义记忆8.思维敏捷、反应迅速、对于特定问题情景能够顺利做出多种反应或答案，这种创造性思维的特性是(C )A.独特性 B.流畅性C.灵活性 D.洞察性9.以发现人的潜在才能、深入了解其长处和发展倾向为目的的测验属于( )A.智力测验 B.成就测验C.性向测验 D.人格测验10.“情急生智”所描述的情绪状态是( )A.心境 B.激情C.应激 D.热情11.将一个很难的学习问题解决后，我们会感到喜悦、快慰，这种情感属于( )A.道德感 B.美感C.理智感 D.责任感12.下列描述中属于内在动机的是(A )A.学生为了掌握知识、技能而努力学习B.学生为了获得老师的赞扬而努力学习C.学生为了获得同学的认可而努力学习D.学生为了获得父母的奖赏而努力学习13.把人格特质分为共性和个性两类的心理学家是( B)A.卡特尔 B.奥尔波特C.艾森克 D.爱德华14.情绪丰富外露、灵活好动、缺乏耐心和毅力、稳定性差，这类人的气质类型是(A )A.胆汁质 B.多血质C.粘液质 D.抑郁质15.提出人际需要三维理论的心理学家是( )A.霍曼斯 B.马斯洛C.舒茨 D.沙赫特16.“酒逢知己饮，诗向会人吟”，表现人际吸引的条件是( )A.接近性 B.熟悉性C.相似性 D.互补性17.汶川大地震后，很多幸存者经常被痛苦和恐怖回忆所困扰，这种反应属于( )A.强迫症 B.恐惧症C.广泛性焦虑障碍 D.创伤后应激症18.经济危机、物价上涨、就业困难使得一些人失去生活信心，这种压力源属于( A)A.社会性压力源 B.心理性压力源C.文化性压力源 D.躯体性压力源19.儿童逐渐掌握守恒概念的年龄阶段是C( )A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段20.研究发现4个月的婴儿已显示出对颜色的偏好，该颜色是(D )A.绿 B.黄C.紫 D.蓝二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.实验法22.随意注意23.定势24.社会助长三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)25.简述格式塔原则。26.简述问题解决的特征。27.简述动机强度与工作效率的关系。28.简述减少社会惰化的有效途径。29.简述影响压力的因素。30.简述青少年时期情绪的典型特点。四、论述题(本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答，10分。共18分)31.俗话说，“有其父必有其子”，结合家庭教养方式的类型，分析家庭环境因素对人格形成的影响。32.日常生活中，有的人聪明，有的人愚笨;有的人擅长绘画，有的人擅长写作;有的人言语能力强，有的人空间能力占优势请运用智力的相关原理说明这种差异现象。33.画出梅耶的学习过程模式图，并说明学习的过程。全国2010年7月高等教育自学考试心理学试题中华考试网()【大 中 小】 2010年8月17日 -一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在控制的条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为( )A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测量法2.注意有两个明显的特点，即( )A.指向性和兴奋性 B.选择性和集中性C.指向性和集中性 D.选择性和聚合性3.催眠状态下的脑电波形态与睡眠状态下的( )A.相同 B.相似 C.部分相同 D.不同4.感觉阈限与感受性的大小成( )A.反比例关系 B.正相关关系 C.负相关关系 D.正比例关系5.人具有三种不同形态的锥体细胞，它们最为敏感的颜色分别是( )A.红黄绿 B.红绿蓝 C.红黄蓝 D.黄绿蓝6.知觉组织原则也称( )A.构造原则 B.格式塔原则C.连续性原则 D.接近性原则7.社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和( )A.整理过程 B.印象判断过程C.印象管理过程 D.整合过程8.人们一般觉得北方人粗犷，南方人细腻；男人勇敢坚强，女人温柔细致；这是一种( )A.社会刻板效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.首因效应9.人们对字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等事实类信息的记忆，称作(A )A.程序性记忆 B.策略性记忆C.陈述性记忆 D.知识性记忆10.工作记忆，是信息加工系统的核心又被称为(B )A.长时记忆 B.短时记忆 C.语义记忆 D.感觉记忆11.根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化，这种学习策略称为( )A.群集策略 B.组织策略 C.建构策略 D.聚类策略12.问题解决的特征之一是( )A.问题空间 B.操作序列 C.目标状态 D.认知性操作13.心理学上对创造性或者说创造力的评估有许多种方法，其中最常用的是( )A.发散思维测验 B.思维流畅性测验C.思维敏感性测验 D.思维灵活性测验14.比率智商的计算方法适用于( )A.成年人 B.儿童 C.所有人 D.青少年15.美国心理学家瑟斯顿提出的智力理论，是一种( )A.二因素论 B.多因素论 C.三维结构论 D.多元智力论16.社会心理学家舒茨认为，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即( )A.包容需要、支配需要和情感需要 B.归属需要、支配需要和尊重需要C.包容需要、自我实现需要和安全需要 D.归属需要、支配需要和情感需要17.家庭成员生病、取得杰出成就、调整工作、借贷大笔款项、经济地位变化等属于( )A.社会性压力源 B.文化性压力源C.躯体性压力源 D.心理性压力源18.克服焦虑的原则之一是( )A.幻想 B.投射 C.正面迎战 D.转移19.根据皮亚杰的认知发展理论，其认知水平处于感知运动阶段的儿童的年龄是( )A.03岁 B.02岁 C.01岁 D.半岁20.儿童期的社会性发展主要集中在性别社会化、道德判断的发展及( )A.信赖关系的形成与类型 B.亲子关系的形成与类型C.互动关系的形成与类型 D.依恋关系的形成与类型二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21.日节律22.学习23.群体24.关键期三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）25.什么是自然实验？简述其优点和缺点。26.简述创造性思维的内涵与特征。27.简述智力的三元理论。28.简述人格的特征。29.举例说明社会惰化现象。30.简要说明挫折的产生原因。四、论述题（本大题共2小题，第31小题8分，第32小题10分，共18分）31.什么是成就动机？成就动机水平高者具有哪些特征？请试加阐述。32.认知方式的差异表现在哪几种类型上？请试加阐述。全国2008年7月高等教育自学考试 心理学试题 课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.认为只要找到不同事物之间的联系和关系，再根据条件反射原理给予适当的强化,就可以预测、控制和改变人行为的心理学家是()A.詹姆斯B.华生C.冯特D.斯金纳2.研究遗传因素对行为的影响，以及大脑、神经系统等生理功能在其中所起的作用，这是()A.发展心理学B.实验心理学C.生理心理学D.心理测量学3.对人的心理状态影响最大的生物节律是()A.90分钟周期B.28天周期C.年周期D.日周期4.属于意识的特殊表现形式的是(B) A.自动化的意识状态B.吸毒后的精神恍惚C.可控制的意识状态D.白日梦状态5.与感觉相比，知觉具有较明显的(D)A.被动性B.简单反射性C.具体形象性D.概括性6.根据负后像原理，在注视任何一种颜色后，你会在白色背景上看到一个(B)A.相同颜色B.相反颜色C.相近颜色D.无关颜色7.关于事实类信息的记忆是(A)A.陈述性记忆B.语义记忆C.程序性记忆D.情景记忆8.短时记忆的容量是有限的，一般来说有(C)A.5个信息单位B.6个信息单位C.7个信息单位D.8个信息单位9.根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是(C)A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.创造性思维10.第一个正式的智力测验的编制者是(A)A.比内和西蒙B.比内和斯坦福C.韦克斯勒D.瑞文11.在活动难度较大时，动机强度越强，