小鱼的梦教学设计

小鱼的梦教学设计教学目的：1、认识10个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、培养学生的观察能力，想像能力。教学重点：有感情的朗读、背诵课文。教学难点：品读儿歌，感受小鱼做梦时的优美情景。教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。1、小朋友，你做过梦吗？能不能把你最开心梦告诉大家？（指名回答）2、池塘里，有一条可爱小鱼睡着了，也做了个开心的梦，你们想知道吗？这节课，我们来学动物这一单元的儿歌，题目叫小鱼的梦 板书课题3、齐读题目，随机认识“梦”，组词。请同学们轻轻地翻到34页，我们来分享小鱼的美梦。二、观察图画，创设氛围。1、这篇课文除了儿歌，还有一幅漂亮的插图。冬冬在课文17页送我们一把金钥匙说，插图可以帮助我们理解课文内容。那请同学们用明亮的大眼睛认真观察，你看到了什么？（指名回答）2、通过观察，我们感受到小鱼生活的池塘很美。作者李少白为小鱼写的儿歌更美，让我们一起来朗读吧。三、初读课文，整体感知。1、自由朗读儿歌，画出不认识的字，用自己喜欢办法解决。（三到）。（说说识字方法：看拼音；问别人；看查字表152页）2、集体读.。（读书姿势）3、师范读、生评议4、指名读。小鱼的梦是一首优美的儿童歌谣，那我们在读的时，就应该把它读得更好听些，大家有信心吗？四、品读儿歌，激发美感。1、小鱼玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。 （1）抓重点字词，感受小鱼的快乐、自由。 （2）指导朗读（快乐、幸福）2、“天上星星落下来，为它盖床珍珠被” （课件）（1）、说说喜欢的理由。（2）（看课件想象），感受“珍珠被”的美，板书（珍珠被）瞧，星星一闪一闪，倒影在洁净的水面，此时水面波光粼粼，犹如珍珠被。多么美啊！多么神奇，小鱼在美丽的珍珠被下会睡得很香。（3）、指导朗读，边读边想像，就会感受到小鱼在闪闪发光珍珠被下睡得更得美，更香。丁丁在29页送我们一把金钥匙，一边阅读，一边想像，读起课文来特别有意思。3、风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。（课件） （1） 指名读。（听摇篮曲）（2） 指导朗读（语气轻柔、动作缓慢）孩子们，风儿为小鱼唱催眠曲，波浪为小鱼推摇篮，他会睡得更香，此时小鱼做了个怎样的梦？集体回答。板书：甜甜的梦。4、小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。（课间）（1）甜甜的梦，可以换什么词？（2）、指导朗读（美好的感觉）五、 拓展延伸：假如你是这条小鱼，你会梦见什么？（同桌互说）六、创设平台，自我展示。（1）自己编动作背儿歌。（2）指名到前面背诵。 （3）集体背儿歌。七、认读词语宝宝、字宝宝。（课件）（同桌互学）池塘 珍珠被 摇篮推 甜甜的梦波浪 催眠曲 咂咂嘴 摆摆尾巴梦 被 嘴 篮 甜 推 摇 波 浪多音字。 曲 。小山村 公路弯弯曲曲（q）八、总结全文，激发情感。1、你还喜欢什么动物？知道他的儿歌吗？2、这节课，你有哪些收获我们在观察插图，品读儿歌中，感受到小鱼的快乐幸福，像小鱼这样可爱的动物们，是我们人类的朋友，希望我们行动起来，关爱动物，保护动物，让它们有一个美好的家园，美好的生活。七、作业：把这首儿歌背诵给家长听小鱼的梦教学反思：小鱼的梦是一首充满儿童情趣、语言优美的儿歌，在培养学生有感情朗读、背诵的基础上，激发学生想象，感受小鱼做梦时的美景，树立学生保护动物的意识。教学时，以学生为主体，利用插图和多媒体，为学生创设情景，激发学生的美感，从感官上激发兴趣。抓住儿歌重点词句，进行品读，在读中理解体会，以读代教，以读促教，让学生真实感悟小鱼的幸福、快乐。在学生的看、听、读、想、说的过程中，激发想象，培养各种能力。课堂中，用拟人手法，儿童话语言，为学生创设轻松愉悦的氛围，感受语言之美，