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文档简介

人物描写身边小能人（习作复习课）教学目标：1、 熟悉多种描写人物的方法；2、 能运用人物描写的各种方法写写身边小能人，进行自评和修改。教学重点：能运用人物描写的各种方法写写身边小能人，进行自评和修改。教学过程：一、 导入还记得六一节咱们进行了什么比赛吗？（包饺子比赛、绑鞋带比赛）在这两场比赛中，我们发现了许多包饺子能手、绑鞋带达人。如果我们仔细观察，就会发现，除了这次比赛，在我们身边也会发现不少的小能手，你们能说说吗？课件出示（书法小能手杨权照，绑鞋带能手马俊杰，踢足球能手戴瑜）二、回顾习作要求咱们班出现这么多小能手、小达人，应该用精彩的话语写下他们精彩的一瞬间。我们如何体现他们的“能”呢？（将他们的动作描写写出来），还记得我们学过的人物描写的方法吗？（动作、语言、神态、心理、外貌）老师板书。三、习作自评修改1、在写的时候，你们有运用这些人物描写的方法吗？（有）请同学们根据老师给出的作文体检表，拿出你们写的人物描写片段，低声朗读，并为你的习作片段检测检测，进行自评。老师课件出示习作体检表。2、生上台展示A、投影展示B、生自评（先大声朗读，自评几颗星，然后说出用什么描写方法突出什么特点。）C、怎样升为五颗星？请选参谋。D、参谋：把这件事写得更具体。3、老师引导，出示范文片段绝招找出动作描写，生做出动作，并说出感受。（包饺子的动作描写得很具体、清晰，就像放慢的镜头，看着这个片段，感觉自己包饺子也能这样厉害）4、老师小结：放慢动作慢镜头，写细节。（老师板书）5、学生修改片段6、指名生上台展示：A、投影展示B、生自评（先大声朗读，自评几颗星，然后说出用什么描写方法突出什么特点。）C、怎样升为五颗星？请选参谋。D、参谋：？7、老师小结是否将所有描写串起来就是好的呢？（不是，要有所侧重）是呀，这么多的描写方法我们要巧妙运用，叠加在一起，才能达到最佳效果，写的文章才是精彩、动人的。老师板书：多种描写巧叠加四 、学生继续修改习作五、生展示修改后的片段，自评他评。六、老师根据板书总结描写人物方法的窍门。
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