个-人-述-职-报-告2010.doc

个 人 述 职 报 告紧张而又繁忙的学期工作结束了，一学期末在学校党政领导的厚爱与关怀下，在全体教师的通力协作下，我的工作得以顺利开展，较圆满地完成了上级主管部门和校领导布置的各项教育教学工作，现将工作总结如下：一、抓管理促效益，使教务管理工作井然有序的运行。1、教务管理常抓不懈，确保学校教学工作顺利运行如（1）签到制的执行，随时掌握教师的到岗情况，确保教室无空堂，杜绝了迟到现象，保证教学的正常运转。（2）教务工作一日常规做到了分工明确责任到人（3）根据校务会的安排布置,按时召开教研组长会，及时将会议精神传达到每位教师，正因为我们教务管理井然有序，才得以学校教学工作的顺利开展。2、教学管理规范化。根据学校整体思路为了提升业绩，铸造育才品牌完善育才教学理念、教学策略、教学模式，我们要求任科教师在学期教学中遵循教务年度常规、学段常规,切实可行的教学进度、教学计划，并力求在平时的教学过程中实施操作不断完善不断改进,使每位教师明确自己的工作职责,知道自己一学年、一学期、一个月、每天、一节课应该做几件事，分别在什么时间干、怎么干，做到心中有数，从而坚定了广大教师大胆进行教育教学改革的信念，全校教师在骨干教师的示范带头下，都能上学案式教学模式的课，人人都会指导学生编题做题判题，本学期末我们组织中、高年级的学生自命期末考题，情况较好，挖掘了学生的潜能。学生自编自做自判习题的能力得到了提高，真正做到了教师指导下的学生学习。二、以校研促教研，抓好学案式教学模式的课堂教学。本学期学案式教学模式要求主课教师80%过关，经过为期两个多月的紧张工作，最终大部分教师都能顺利过关。与此同时，我们教务依据我校的办学思路，从大框架下修改了各个学科（语文、数学、科学、英语四科）各科课型的教学方法的框架设计。通过本次“育才杯教学能手”大赛的活动，选出了优秀的“学案式”教学课型和课型教案，为今后推行“学案式”课堂教学提供了典范。三、毕业年级工作常抓不懈，保证毕业班“两率一分”。本学期开学伊始召开了六年级工作会议，各学科谈了各自的工作设想，教务处统一提出了要求，并制定了周密的工作计划：1、科学合理地制定各学科的教学进度依据本学年度的校历，参阅各学科的教学内容，各科教师合理地制定了教学计划。在11月中旬提前结束了11册教学内容，按照教学进度的安排提前开了12册教材。2、抓好单元检测，及时查漏补缺认真搞好质量分析和绩效统计，使各学科各任课教师都做到心中有数，并针对性的对差生进行补救，对下次测试提出努力方向，力争不让一个孩子对新知识吃夹生饭。3、合理地给学生布置作业让各科任课老师轮流设计布置作业，这样做学生不仅能适应本班教师留的作业，而且能适应其他教师留的作业，拓宽了学生的见识。4、向课堂40分钟要效率课堂上做到精讲多练，精心备好每一课，上好每一课。尤其是本次安排的学案式课堂教学，每位教师都认真地对待此项工作，教务也加大了这方面的检查力度。5、教研组长起模范带头作用对待任何事情应率先垂范，做好纽带作用，及时协调好教务处与学科组长的工作，使工作扎实开展。另外，我经常深入教研组了解情况，及时调整教学策略，要求教师要团结合作，力争明年初考平旺地区第一。四、“育才杯”赛讲我校在探索学案式教学模式的思路中已日臻成熟，但实践层面上，许多教师还存在些许困惑和不解，需要借助一定的活动来加以反思和提高。本次活动的目的就是让学案式教学的观念走进教师心灵，进一步深化课堂教学改革，为促进此次校本教研，为提高教学质量，为展示学案式教学模式成果搭建了平台。本次活动在校领导的高度重视和各教研组的积极配合及全体参赛教师的精心准备下，获得了圆满成功。现就本次活动做以下总结：1、体现了学案式教学模式的精髓，其价值有两点，是对全体教师起到了较好的示范作用； 是有探索价值，对学生而言，学有所知，学有所感，学有所用。2、围绕学科课型常规开展教学，参赛的课型多种多样。3、想学、会学、学好得到了特别的关注，特别是常用的重要的方法形成定式，得到了很好的体现。教师指导下学生学习中确立的立足点坚持“教为学服务”。4、部分教师的角色定位较准确，能很好地体现教师为主导，学生为主体，课件辅助的活动主线。5、大多数教师在教学中注重帮助学生学会学习，引导学生独立思考，积极实践，学生自主分配时间，自由发言，多种课型的教学模式条理清晰。6、参赛教师的教学能围绕课型而设计教学，以学案为课堂教学主线，积极引导学生自主合作，探究性学习，师生生生互动较好。7信息技术与学科教学达到了很好的整合，注重多种资源的充分利用，注重对学生进行鼓励性评价。本次活动已圆满结束，但我们对教学实践的探究却是永无止境的，我校教师通过大赛的磨练，提升了素质，更加成熟，同时我们通过大赛也看到了问题，我们只有不断反思，不断总结，方能将学案式教学模式引向深入。愿我们以此为契机，共同努力，共同创造我校的美好明天。五、学生学段常规的研发工作本学期在学期末，我们开展了学生常规的研发工作。明确思路、责任到人。校领导特别重视，层层把关，周密部署，全校骨干班主任和各学科带头人参与了此项工作，此项工作现已基本完成。按学段，常规分为低段学生常规和高段学生常规，其中包括学生一日常规、一周常规、单元常规和学期常规。这项工作的开展，可以更好地规范学生的日常行为，养成良好的习惯，为学习奠定良好的基础。六、存在不足1、各种制度在运行过程中还存在一些问题，在今后的工作中还有待于充实完善。2、教务一日常规虽责任到人，但要形成制度，还需要常抓不懈。3、应经常深入课堂了解情况，及时调整教学策略，加大课堂指导力度。4、