课题4化学式与化合价 (5)

课题4化学式与化合价(第一课时) 济源市实验中学 马海燕【课标要求】知识与技能： 1、了解化学式的涵义； 2、初步掌握并运用化学用语化学式的书写和意义； 3、能用化学式表示常见物质的组成。过程与方法：1、通过flash动画模拟，使抽象问题形象化，使学生能对学过的知识进行整理归纳并初步运用。2、通过增加课堂活动，如设疑提升、交流讨论等，培养学生利用所学知识，解决实际问题的能力和抽象思维能力。情感、态度与价值观：1、 通过具体情境，认识化学式的意义；2、 通过设疑提升、交流讨论，发展学生善于合作、勤于思考、勇于实践的精神。【教学重点】化学式表示的意义、化学式的写法和读法。【教学难点】化学式表示的意义。【学习方法】探究性学习【教学过程】情境引入:因为有了你以元素符号和数字的神奇组合为化学的世界打开了一扇窗铺通了一条路！这就是我们今天要学习的化学式。什么是化学式呢？以优美的语言引导学生进入今天的学习内容激发了学生的学习兴趣。初试锋芒：课件展示：尽可能的分类写出你所知道的化学符号，比比看谁写得最多！教师提问这些符号有什么共同之处？学生讨论学生讨论后回答。教师讲解在化学上我们把这种“用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。”1、化学式的概念 设疑提升 任何物质都有化学式吗？ 每种纯净物的化学式可能有几种？ 化学式可以任意的书写吗？学生讨论学生讨论后回答。教师讲解指出：混合物是由多种成分组成的，组成不固定。所以，混合物没有化学式。而纯净物的组成是固定的，可以写出具体的化学式，且化学式只有一种。课件展示flash动画“水的电解微观过程”由此可知，化学式不是随意臆造的，而是科学家们通过大量的实验测得的。教师讲解目前，我们会写一些常见物质的化学式，如遇到一些未知物质大家能否根据它的名称，写出它的化学式呢？因此，我们有必要来学习化学式的写法与读法。2.化学式的写法与读法结合初试锋芒分类写出的化学式，小组讨论如何来写单质、化合物的化学式。在此基础上教师再点拨化学式的读法。教师讲解大家知道水的化学式为H2O，H2O可表示什么意义？请同学们阅读教材：P83相关内容。学生阅读后回答：H2O是一个化学式，它的含意有下列四个： 表示“水这种物质”表示“一个水分子”表示“水是由氢氧两种元素组成”表示“1个水分子由1 个氧原子和2个氢分子构成”。据此归纳化学式的意义。3、化学式的意义：宏观：1、表示一种物质 2、表示物质的元素组成微观：3、表示物质的一个分子 4、表示物质的分子构成并设问：在知道化学式H2O的意义后，你能说出化学式CO2的意义吗？学生顺利正确回答。教师(故作不可思议状)：这个问题都没有难住你们？好，看下面这个问题谁能回答正确。教师：请大家思考后完成教材上P83讨论题。学生讨论学生通过讨论，顺利完成。师生共同探究先让学生自己说，然后教师在给予点拨。归纳数字的意义：符号前面的数字：表示微粒的个数，可以改变。符号右下角的数字：表示一个分子中原子的个数，不能变动。 再接再厉:1、写出下列物质的化学式铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠 2、读出下列物质的名称Fe S Ne HgO KCI3、下列化学式中，书写错误的是 （ ）（A）氧化钙（OCa） （B）氧化镁（MgO）（C）三氯化铁 (FeCl3) （D）三氧化硫（SO3）4、下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（ ）A、H B、 He C、2N D、 SO25、上题中，只表示微观意义的是（ ）板书设计：课题四 化合价与化学式（一） 一、化学式 1、定义 2、意义 3、写法、读法 作业：87页：A类：3、4B类：3【教后反思】“探究性学习”，是关注学生学习过程的一种学习方法，它强调的是学生的“学”。而“成功学习模式”是以学生的“情感态度和价值观”为切入点，本课注重学生的情感的发展，引导学生的思维形成，鼓励学生自主学习，在学生的成“人”教育上，又起到帮助学生形成独立的人格的重要作用。本节亮点：在这节课中实施“探究性学习”的主要做法是： l、小步前进，化整为零，积小成为大成。小步前进是为了稳扎稳打，化整为零是为了化难为易。从而增加成功的机会，以便让每个人都能循序渐进的成功。 2、允许失败，消除焦虑。处理学习的失败，不能过多的指责，应该让学生对自己战胜困难的能力保持肯定积极的评估，力求让每个学生确信：自己也有能力获得成功，偶尔的失败并不能影响自己追求成功的信心。 3、体现层次，激励攻关。逐渐体现出成功的层次，有利于优秀人才的培养。采用多层次的学习目标要求是为了兼顾不同层次学生的需要，避免多数人产生严重的失败感，也用以激发学生战胜困难、勇于攻关的精神，不断追求新的成功，以体现自己应有的价值。课题4化学式与化合价（学案）(第一课时) 【课标要求】 1、了解化学式的涵义； 2、初步掌握并运用化学用语化学式的书写和意义； 3、能用化学式表示常见物质的组成。【教学重点】化学式表示的意义、化学式的写法和读法。【教学难点】化学式表示的意义。【学习方法】探究性学习初试锋芒：1、尽可能的分类写出你所知道的物质化学符号，比比看谁写得最多！物质跟踪训练：1、用元素符号或化学式填空（1）4个二氧化碳分子 ； （2）7个铁原子 ；（3）1个氧分子 ； （4）5个硫原子 再接再厉1、写出下列物质的化学式铜 磷 氦气 四氧化三铁 氯化钠 2、读出下列物质的名称Fe S Ne HgO KCI3、下列化学式中，书写错误的是 （ ）（A）氧化钙（OCa