小学数学北师大2011课标版三年级教案 (9).doc

莲都区小班“五学”课堂学案样式（模板） 设计者： 朱岳珍 组织者 教学内容电影院课型新授上课时间 月 日（星期 ）总课时数学习目标分层目标：（A、B、C层分别指优生、中等生和学困生）A层： 通过自主探究，能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人 交流各自算法的过程，体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值。B层:了解并掌握两位数乘两位数竖式计算的每一步的意义以及与其它算法的 联系。并会通过估算解释运算结果的合理性。C层:在解决实际问题过程中，能选择适当的方法进行估算，能用竖式计算两位 数乘两位数。重难点重点：掌握估算的方法，进位的乘法竖式计算的算法。难点：利用估算的方法确立积的范围。板书设计 电影院两位数乘两位数 2621=546（人） 2 6 2 1 2 6 5 2 5 4 6 估算： 算法一 算法二 算法三201204002061206126=262026=52026+520=5462026=520（个）2630=630（个），比520多，比630少。 答：电影院有546个座位。 教后反思教学得失：未达标学生：测学1.先估一估，再竖式计算。4362 1728 1972（1） 反馈对错；（2）看黑板上的5道算式，两位数乘两位数的积是几位数。2.书上第1、3两题教学流程先学环节合学环节展学、拓学环节学习任务及策略先学一：独立尝试学习材料一，按照先学的几个步骤解决问题。先学步骤：（完成时间：5分）学习材料一电影院共有21排座位，每排可以坐26人。问题：电影院一共有多少个座位？1.算式是 2.估一估：500名同学坐的下吗？ 3.算一算：电影院一共有多少个座位？算法一：算法二：算法三：4.完成后打开课本第36页看一看你的算法与课本上的有哪些是相同的，哪些是不同的？先学二：1.根据解决材料一的过程完成材料二。学习材料二三（1）班有38名同学，每张电影票12元，买电影票需要多少钱？1. 算式是： 2. 估一估：买电影票的钱不多于多少钱？不少于多少钱？3.竖式计算：合学一：要求：小组内交流，每人说一题，其他同学补充。组长汇总好组内同学的想法，准备展示。（完成时间：7 分）需要交流的问题：1. 我是怎么估算的？2. 我是怎么计算的？3.竖式计算的每一步分别表示什么意思？它与其它算法有什么联系？同桌交流材料二：1、我是怎样估算积的范围的？2、竖式计算中每一步表示什么意思。展示一： 主题型展示展示主题 2621的估算、计算方法以及竖式计算每步的意义。展示形式1.以小组为单位面向全班展示；2.其他小组认真，及时补充。展示二： 主题型展示展示主题 3812的估算和计算方法展示形式1.以同桌为单位面向全班展示；2.其他小组认真，及时补充。教师导学1. 直接揭示课题，今天我们继续学习两位数乘两位数2. 组织先学3.教师巡视指导先学。1. 教师组织指导合学。2.及时评价合学过程。展学一干预问题：1.估算的方法及结果的范围；2.竖式每一步的意义与其它方法的联系；3.注意进位。4.回顾学习过程，用估算检验结果的准确性。展学二干预问题：1. 估算方法，用估算检验结果的准确性。2. 引导竖式计算方法的小结，先算什么，再算什么。