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文档简介

_整式的加减（整体思想专题）【典例精讲】例1、已知A=，B= 求（1）A-B； （2）A+B .【反馈练习】已知A= ，B= .（1）若 ，求A-2B的值； （2）若A-2B的值与y的值无关，求x的值例2、 已知，求代数式的值.【反馈练习】1、已知，那么的值是_2、已知，求的值.例3、 已知时，多项式的值为-1，则时，这个多项式的值是多少？【反馈练习】当时，多项式的值是4，当时，多项式的值.例4、 当的值为7时，求的值.【反馈练习】1、已知，求多项式的值.2、已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，x的绝对值是2，求的值.例5、小明在一次数学测验中，计算一个多项式加上时，误认为减去此式，计算出的结果为，请你帮助小明求出正确答案.【反馈练习】某同学做一道数学题：“两个多项式A，B，B=，试求A-B .”这位同学把“A-B”看成“A+B”，结果求出答案是，那么A-B的正确答案是多少？例6、如x表示一个两位数，y表示一个个位数，把x放在y左边的三位数记为M，把y放在x左边组成的三位数记为N，说明为什么M-N是9的倍数.Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料
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