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文档简介

第四单元 习作（写片断）我来写日记教学目标：1.明确日记在选择材料和格式方面的要求。2.能写出一篇符合要求的日记。3.培养写日记的兴趣和习惯。教学重难点：1.选择合适的材料写日记，格式正确。2.表达自己的真情实感。教学准备：1.日记本。2.课件。教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课1.同学们，今天老师给你们请来了一位好朋友，你们猜猜它是谁呢？（日记本）2.你们知道它有什么作用吗？3.（学生传看、交流）你看到了什么？有什么体会？4.好吧，今天我们就一起来写日记。（板书题目：我来写日记）二、阅读例文，感知写法1.怎样写日记呢？让我们先来回顾第16课护士长日记。2.通过护士长日记这篇课文，你了解到了什么？3.师小结写日记的格式、内容及选材要求。（1）日记的格式：第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二开头空两格写正文。（2）日记的内容：不仅可以写看到的、听到的、想到的事，还可以写做过的事。（3）写日记并不是把每天大大小小的事情都记下来，而是应该选择印象最深的、有意义的，能使自己感动的内容。三、分组讨论，明确写法1.学生阅读“习作提示”，思考：它告诉了我们什么。2.四人小组讨论，明确写好日记的方法。3.检查学生讨论情况，生谈体会，师相机指导。（1）日记内容不限。（2）表达自己的真情实感。（3）注意格式正确。四、组织欣赏，引导选材1.明确本次习作的主要内容和要求。（出示课件）主要内容：写一篇日记。要求：（1）选择生活中一件使自己动情的事。（2）注意表达真情实感。（3）注意日记格式。板书设计：我来写日记格式：第一行中间写日期、天气内容：写人、写事、写物、写景2.展示教师的几篇教学日记，课件出示其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事。表达了怎样的感情。3.你们知道老师为什么能写出这样的日记吗？（1）善于观察。（2）养成勤写日记的好习惯。（3）多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！4.从这几篇日记中，你学到了什么？5.学生选择材料，同桌之间相互交流，相互启发。6.教师抽查学生选材情况，并作点拨。（1）写什么事？（2）按什么顺序写？（3）表达怎样的心情？7.小组汇报交流。8.学生互评。第二课时一、回忆写法，组织练写1.通过上一节课的学习，同学们都了解了日记的格式、内容及选材要求。这节课我们就根据上节课自己的选材内容，把它们写下来。2.学生试写，老师巡视指导。3.朗读交流。4.师生评议。5.完善习作。通过刚才的评议，同学们一定还想把自己的日记读一读，改一改吧！就
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