


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit 6 An old man tried to move the mountains.The First Period Section A 1a2c (教学内容1a-2c) Teaching aims(教学目标)1 Tell a story.Language points(语言点)Important sentences:How does the story begin?What happened next?Why was Yu Gong trying to move the mountains?Who is the Monkey King?Difficulty points:How to tell a story.Teaching steps(教学步骤)1. Warm-up and revision(课堂热身和复习)(1)Free talk.1. Do you like stories? 2. What s your favorite story ?(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案)教学设计说明:通过自由讨论故事,承上启下,引出本单元话题。 2. Presentation(呈现新知识)T: Now, Do you know these traditional Chinese stories? T: What was the name of the story?T: What is he doing in the picture?T: Who is the main character?(教师用同样的方法教授其它故事的名字:Journey to the West Yu Gong Moves a MountainHou Yi Shoots the Sun Nu Wa Repairs the Sky教学设计说明:教师利用对图片的讨论和问答教授四个故事的名字,形象生动,且能了解故事概要。 3. Work on 1a.T:Match the story titles with the pictures (a-d).Have Ss look at their books and match the story titles to the pictures. Encourage them to tell the class what they know about these stories to prepare them for the listening activity.教学设计说明:通过用图片展示目标句型并进行总结,为后面的听力做准备 4. Work on 1b.T: Listen and check the facts you hear. Which story are Anna and Wang Ming talking about?(教师放录音,因为对话简单教师可以在放完一遍录音以后就订正答案)T: Yes, thats right! Its Yu Gong Moves a Mountain._ The two mountains were very high and big._ A very old man tried to move the mountains._ A man told Yu Gong that he could never do it.教学设计说明:通过附加的听力来检测学生对故事的理解。 5. Work on 1c. T: Get into pairs and discuss the questions with your partner1. How does the story begin?2. What happened next?3. Where would they put all the earth and stone from the mountains?教学设计说明:通过问答让学生对故事情节更熟悉,为下一步复述故事打下基础。 6. Retell the story. Ask the students to retell the story according to the key words. .7. Work on 2a and 2b.2a Listen and number the pictures (1- 4) in order to tell the story.2b Listen again and circle the words you hear.教学设计说明:通过听力和情景反应来检测学生故事后半部分的理解。8. 2c Pairwork 9. Free talkT: So what do you think about Yu Gongs story?( 教师可鼓励学生自由发表自己的观点。)10 SummaryHow to tell stories1. Read the conversation and answer the questions on the screen.2
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Ubuntu Linux 22.04系统管理与服务器配置 课件 项目1 安装与配置Ubuntu操作系统
- 管道安装过程质量控制方案
- 小升初语文古诗鉴赏知识点衔接-《咏史怀古诗》练习(含答案)
- 建筑项目审批流程优化
- 燃气管道施工现场安全管理
- 施工现场高危作业管理方案
- 水稻叶子变红课件
- 水痘带状疱疹课件教学
- 医院药品采购与供应药品出入库管理81课件
- 二零二五年度高端住宅项目开发合作意向书
- 限价商品房购房定金合同书
- 检测类安全管理制度
- 品管圈在提高住院患者口服药规范服用率中的运用
- 喉炎病人护理课件
- 通信质量员试题及答案
- 银行还款证明协议书
- 《初中英语教师教学经验分享课件》
- TSG Z7002-2022特种设备检测机构核准规则
- 基于数据的员工能力预测模型-全面剖析
- 中国茶文化双语故事课件
- GB/T 45411.2-2025光学和光子学瞄准望远镜规范第2部分:高性能仪器
评论
0/150
提交评论