人教版必修3 第四单元 第13课 从蒸汽机到互联网 教案.doc

必修3第13课 从蒸汽机到互联网教学设计总课题第四单元 近代以来世界的科学发展历程课题第13课 从蒸汽机到互联网课时1备课时间课标要求 以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。三维目标知识与能力识记：1分钟内可以讲出蒸汽机、发电机、电子计算机发明者、发明时间等识记内容理解：“蒸汽时代”和“电气时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。运用：探究科学思想与科学发展之间的关系。过程方法 运用问题探究、历史比较等方法，培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。情感态度与价值观 社会的发展需要技术革命；电力的发现与发展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念；科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力。教学重点蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。教学难点第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。教学方法讲述法、提问法、讨论法、归纳法、材料分析法教学流程设计新课导入设计教与学札记*投影展示三次科技革命中科技发明的相关图片进行导入对科技发展和社会发展直观感受，引起对三次科技革命的思考知识纲要设计教与学札记一、“蒸汽时代”的到来 1、背景：（1）17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍；（2）18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。（3）科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。2、过程：（1）18世纪60年代，瓦特研制出新蒸汽机；（2）80年代，瓦特又制成联动式蒸汽机。3、瓦特蒸汽机问世的意义：（1）推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。（2）促使工场手工业作坊转变为机器大工业生产，改变了人们的生活和工作环境，真正意义上的社会化大生产形成。（3）在工业化进程中，形成了许多工业城市，英法美等国家成为工业国家。（4）蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。 消极影响：（1）环境污染开始。（2）社会贫富差距拉大，阶级对抗加剧。（3）加剧殖民侵略和掠夺，拉大资本主义国家与殖民地半殖民地的差距。二、“电气时代”的出现1、 电力的广泛应用（1）理论研究：1837年英国科学家法拉第发现电磁感应现象。（2）发电机和电动机的研制：1867年德意志科学家西门子发明发电机，比利时人格拉姆发明电动机。 （3）长距离的输变电技术的日趋成熟。（4）使用电力新发明的涌现：从爱迪生发明电灯以及电话、电车、电影和无线电报的出现，说明人类社会进入了“电气时代”。2、意义（1）社会生产力大幅度提高： 瓦特蒸汽机出现后，机器生产在几乎所有工业部门得到迅速发展，而蒸汽动力驱动的轮船和火车又使交通运输更加便捷，大大促进了生产力的发展。发电机的发明及其他电气技术的应用，使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。工业革命出现了新的技术革命浪潮，内燃机、汽车、合成化工技术、规模化的炼钢技术等相继发明出来，促进了工业的迅速发展。（2）社会结构和世界形势的改变：资产阶级由于掌握了先进的生产力，实力日益强大，开始确立对世界的统治。（3）电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化。蒸汽机出现以后，形成了新的城市。随着经济的发展，城市更加繁荣而且日益重要。电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化。蒸汽机与发电机发明过程异同三、信息技术的发展1、互联网的诞生：（1）1946年，世界上第一台计算机诞生。（2）20世纪60年代末，美国处于和苏联争夺世界霸权的需要加紧了对信息科学技术的研究和开发，推动了互联网的产生。（3）20世纪90年代以来，互联网进一步发展为全球信息网（world wide web），音译为万维网。2、互联网的功能和特点一般认为，以纸质为媒介的报纸是第一媒体，以电波为媒介的广播是第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体。而互联网是通过计算机网络传播信息的文化载体，这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计量单位的电子媒介被人们称为“第四媒体”。网络媒体具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点。是人类进入信息化社会的显著标志。3、影响（1）积极影响：突破了空间上的限制，使世界更紧密地连成一体；提高了人们的工作效率，方便了人们的日常生活，生活更加丰富多彩，社会交往方式也发生了变化；为教育提供了新的发展空间，不仅使传统的学校教育更加完善，而且使远程教育成为可能。（2）面临挑战：在互联网时代，出现了许多新问题，如信息泛滥、垃圾信息、网络安全和网络犯罪等，都对社会经济的发展产生了越来越大的影响；全球各国之间围绕互联网的竞争也日益加剧，造成世界更加动荡不安；有些人尤其是青少年沉溺于虚拟世界不能自拔，还有一些腐朽落后的文化和有害信息会腐蚀未成年人的心灵。背景部分由学生看课文自己总结，训练归纳总结的能力；提醒在书中划线过程可以用示意图展示，学生能从中理解社会需要是科技发展的动力展示材料，学生根据材料和课本得出蒸汽机的影响，锻炼材料分析能力，更能识记和掌握着部分知识口头讲述蒸汽机的缺陷，引入电力的发展排列电力发展过程，学生能了解到发电机的发明是依靠科学理论、多人多国科学家的努力成果电气时代作为本课难点，对此要做一点名词解释，举例说明为什么（泰坦尼克号）用折线图示意生产力发展（三次对比）;利用政治所学：经济基础决定上层建筑，帮助理解;图片展示电的运用，直观感受科技为社会带来的变化由学生结合现实日常生活列举电气产品。教师提问：电力取代蒸汽动力而成为工业发展主要动力的原因？学生思考、讨论后回答：发电机的完善和改进；长距离输变电技术的成熟；电力的优势（方便、便宜、能量大）。讲述计算机发明的背景，学生能从中了解战争是科技的巨大推动力结合教材和必修二的内容，概括互联网的功能和特点。学生探究讨论为主，教师从积极和消极两方面加以总结即可。教学小结 本课内容多，每个时代的背景、形成的过程、及其影响都需要提及，很难做到重点突出，对于难点的讲解也是难以把握时间。学生对初中内容和必修二的熟识程