2011年高考地理试题.pdf

瘾 黯 丝 一一 一 0 1 1 年 高 试 20n 年高考地理试题 红黑榜 红 与 黑 上 本刊特约地理试题评阅组 红榜 峥 选 择 真 实 而 新 颖 的 试 题 素 材 新课标文综卷第1 0 一11题 8 在图 示区域内拟建一座 小型水库 设计坝 高约 1 3 m 若仅考虑地形因素 最适宜建坝处的坝顶长度 约 A 15 mB 40 mC 6 5mD 90 m 据 此完成9 一11题 10 M N 间的堆积物来源于 A 坡B 河流C 沟D 原地 1 1 T设施的主要作用是 A 防御坡部位崩塌对铁路的危害 B 防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害 C 防御河流洪水对铁路的危害 D 方便野生动物 穿越铁路线 点评 本题用一幅照片给出了 青藏铁路从拉萨向 北上坡段某处的景观 让考生依据图上信息和所学地理 知识 对图中M N 间堆积物的来源 T设施的主要作用 等做出判断 从图上看 T设施正好建于山坡上 沟 与 铁路的交接处 其中部为沟槽状 由此可以推断其作用为 防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害 M N 间的堆 积物其实就是山上 沟 中被水流冲刷下来的泥沙 获取 这些信息后 答对此题应该不难 该试题素材新颖 取材于青藏铁路沿线的真实照片 会让考生觉得真实可信 有亲切感 虽然也有人提出 该 题配图不够清晰会影响考生作答 若原图不够清晰 这确 实是需要改进的地方 但是本题所创设的真实情境 让人 见后有 眼前一亮 之感 这一点是非常值得肯定的 峥 通 过 巧 妙 设 问 考 查 学 生 的 野 外 实 践 能 力 江苏省地理卷第1 2 题 某同学骑 自 行车 自甲地向乙地持续行进 进行野外地 理考察 该同学利用手持G PS接收机每间隔6 0 秒 自动记录 一次位置 图5 是考察线路地质剖 面图 图6 是G P s 所 记录的位置分布 图 据此 回答11一1 2 题 12 与图6相对应的剖面图是 A a图B b 图C c 图D d 图 点评 虽然野外考察是学生学习地理的重要方式之 一 但由于多种原因 中学地理教学中对学生野外实践能 力的培养被弱化 在纸笔测验中 怎样对学生的野外实践 能力进行考查也是一个比较困难的问题 江苏省地理卷第 1 2 题 在这一方面做出了一个具有创新意义的尝试 观察GPS记录的位置分布图可以发现 位置点之间的 冷 在 具 体 情 境 中 考 查 学 生 分 析 地 理 问 题 的 能 力 新课标文综卷第3 6 题 依据图文资杆及所学知识 完成下列各题 距离并不是相等的 其变化情况为 先是非常稀疏 后来 变得相对稠密但分布均匀 然后再次变为稀疏 之后位置 点变得越来越稠密 由此推断 该同学行进速度的变化情 况为 首先速度很快 接着减速后基本匀速行进 紧接着 再次加速 其后逐渐减速 仔细观察a b c d四幅图即 可发现 它们显示的地质构造完全相同 不同之处在于地 表形态 在以 自 行车 作为交通工具的情况下 只有d 图的地表形本 先下 坡 再为平地 接着再下 摊 最后上 坡 符合题 目 要求 即为正确答案 要正确作答该题 目 要求学生首先读懂G PS记录的位 置分布图 把该图转化为单位时间内行进速度的变化 之 后寻找与之相符的地表形态 该题通过这样的方式 巧妙 地联系野外实践活动的实际 考查学生对地形剖面图的理 解和运用 某岛国人口约50 0 万 200 9 年 经济发达 淡水资 源严重不足 该 国国土面积约6 4 0平方千米 其中主岛面 积约540平方千米 地形单调 平均海拔不足1 5 米 岛上 本刊特约地理试题评 阅单位是华中师范大学城市与环境科学学院地理教学过程分析实验室 本文由李家清 冯士季执笔 李家清华中师范大 学城市与环境科学学院教授 博士生导师教育部普通高中地理课程标准研制组核心成员 冯士季 华中师范大学城市与环境科学学院博士研 究生 3图略 未 有 44 河流最长不足1 6 千米 图6斗 示意该国主岛及位置 图7 为 时应的气候资料 l 简述该国气候特征 并分析该国淡水资源严重不 足的主要原因 1 0 分 点评 该试题的第 l 小题 要求考生 简述该国 气候特征 并分析该国淡水资源严重不足的主要原因 从所给气温曲线和降水量柱状图中 获取相关信息并进行 归纳概括 即可得出该国气候特征 分析可以发现 该国 每月降水量平均达到20 0 m m 且年内分布较为平均 即该 国淡水资源不足并不是由于降水稀少造成的 息 可以从该国地势低平 河流短小 湖泊不多且储水能 力弱 以及人口密度大 消耗淡水多等方面来做答 要得 到满分 学生必须理清思路 即至少从降水量并不小 陆 地储存淡水能力差 生活用水消耗多等三个方面做出合理 回答 该题在具体情境中 考查学生对淡水资源储存和利 用 淡水资源短缺的理解 以及在此情境中分析问题的能 力 较好地综合考查了分析和解决地理问题的能力 峥 利 用 图 表 考 查 学 生 的 抽 象 思 维 能 力 安徽省文综卷第2 7 题 图10表示辽 宁西北部 某 地土地利用的变化 将该区域 分为2 5 个方格 每个方格中的 两个数字按左右顺序分别代表 19 79年和2 005年土地利用类 型 完成27 一28题 2 7 图示区域土地利用变 化会导致 A 土地次生盐质化加剧 C 干旱 洪涝频率减小 1一拼地2一居 民地3一翻 泊 l l ll l l3 3 3 33 3 3 33l l l11 1 1 1 1 1l l l3 3 3 33 3 3 331 1 12 2 2 2 3 3 3 1 1 13 l l l3 1 1 1l 1 1 112 2 2 3 3 3 1 1 1 3 1 1 11l l l1 1 1 11 l l l 3 3 3 1 1 111 1 11l l ll1 1 1l l l l 湖泊 其土地利用类型没有发 生变化 若把 1979年标号为 3 湖泊 的区域圈出来 如右图阴影所示 即可发现原 湖泊区域的面积由1 2 个单位缩 小为左上 角的4个单位 缩小 的区域都变成了耕地 标号为 1 1 1一拼地2一居民地3一湖泊泊泊泊泊泊泊 纂纂l l l l l l 薛薛甲节节粤粤戴戴 1 1 1 1 1 1 端端端端端端端端端端端 1 1 1 1 1 1 1 1 鳖鳖 国国国测测 2 2 2 2 2 2 磷磷磷磷斌斌气气 l 1 1 1回回回 耸耸耸耸笋笋 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 里里里里 一 l l l 1 1 1 1 1 l l l l l 田 10 B 空 气湿度 明显增 加 D 水生生物物种增加 点评 乍看此题 可能会以为命题者把简单的问题复 杂化T 认为答题时需要对1979和2005年标号为l 2和3 的区域分别进行统计 而后进行比较得出结论 实际上 细读此题可以发现 图中编码为 11 22 33 的地块 分别表示1979年和2005年均为耕地 居民地和 1 此外 除了右侧1块耕地变为居民地外 其他没 有变动 于是我们可以初步做出结论 该区域最主要的土 地利用变化为 原有的大面积湖泊 后来经围湖造田 变 为耕地 据此即可判断 A 答案为正确选项 要想在有限的考试时间内高效地作答此题 需要学 生有较强的抽象思维和空间思维能力 能够把经过抽象的 土地利用地图在大脑中进行再现 进而认识到土地利用类 型发生变化的过程和影响 该题在考查学生的抽象思维和 空间思维能力 评价学生对大面积围湖造田后果的理解方 面 具有较高的效度 日卜 利用综合颗多角度考查学生地理知识和能力展 的自 然 条 件 和 适宜 开展 的 农 业生 产 活 动 两 个 方 面 分 析 u J 东 省 文 综 卷 第 2 6 加 利 福 暨谷 恻呷 与 卞 缈农 业 舒瞥瞥导 一一 一 一 一 一 一该题通过设置野外考察的情境 试图体现地理知识来 为了解区域 自然地理特征并认识 自然地理环境时人类 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一 一源于野外考察等地理实践 试题需要学生具备从图表中获 活动的影响 某地理实习小组在美国西部地区进行 了野外取信息的能力 比较和归纳的能力 运用地理知识对地理 考察 图8提供的是考察路线 R 地一 旧金山一盐湖城 现象进行解释的能力 进行地理决策的能力等 考察的知 及周边区域 自然地理环境的相关信息 读图回答问题 6识内容涉及气候 气温 降水等 及其影响因素 水循环 点评 试题以在美国西部开展野外考察为背景 给出的过程和影响 农业发展的自然条件及其对农业生产活动 了考察区域的地图 R地和旧金山的气温和降水资料 内的影响 美国区域地理知识等 华达山脉的地形剖面图等信息 要求学生归纳R地的气温这是一道设计较好的地理综合试题 无论是从考察的 特点并说明其形成原因 比较内华达山脉东坡和西坡上三知识内容还是能力维度 都涉及多个方面 这样的试题能 个标示位置降水量大小的区别 并说明理由 运用水循环有效地评测考生对具体区域地理要素关系的理解和区域地 的知识解释大盐湖由淡水湖变为咸水湖的原因 从农业发理问题的分析能力 b图略 6图和问题略 45 未 灯 怒 黯 置 堕 一 一一一 2 0 1 1年 高 糊 红 与 黑 上 片 黑榜 睁 地 理 探 究 能 力 考 查 不 宜 贴 标 签 天津市文综试卷第4 5题 某中学地理小组利用图2提供的信息开展探究学习 结合图文资杆 回答4一5题 4 图 中所 示 的 L 湖 被 污 染 学 生 经 过 分 析 确 定 污 染 物 主 要 来自 戴戴戴 翻拍 钧目分异组 旧粗抓湘姐抓能麟 纷哥r I 夕 别千未 A 城镇B 牧区 C 林 区D 矿 区 5 学生衬 图2所示牧 区分布的影响因素提 出四组假 设 据图探究 其中正确的结论是 A 气候 交通B 土壤 市场 C 水源 技术D 地 形 人 口 点评 从题干中两次提到 探究 一词不难推断出 该题目试图考查的是学生的地理探究能力 但是题目的实 际效度如何 值得我们思索 第4题 题干中以一句 学 生经过分析确定 来体现该题的 探究味儿 却没有 给出分析的过程和结果 考生如何才能确定污染物来自 何处 公布的正确答案为A 选项 即污染物来源于 城 镇 若把 城镇 与 L湖 的空间距离较近作为判断 的依据 显然是站不住脚的 因为空间距离并不能直接导 致因果关系 我们最多只能推测出污染物来自城镇的可能 性较大 而是否确实如此 还需要进行进一步的取样和分 析 然后根据污染物的成分来进行初步判定 第5题 公布的正确答案为D 选项 该题要求考生 据图探究 判断所给四组假设中哪一组是图中牧区 分布的影响因素 虽然使用应试时常用的 排除法 当 我们首先排除实在无法从图中获取信息的 气候 市 场 技术 因素后 只有D 选项可以选择 但是 人 口 因素是否可以作为牧区分布的影响因素 也值得商 榷 因为图中 城镇 所在区域已经明确标注出来 显然 城镇是人口 分布较集中的区域 而图中四处 城镇 有 两处处于 牧区 之中 两处位于 牧区 之外 据此如 何判断牧区分布与人口的关系呢 从图中看 牧区主要位 于地势相对较低的河谷地带 也许把 地形 和 水源 组合后设置为正确选项会更加科学 这两道题 目通过设置情境的办法 试图考查学生的 探究能力 此意图值得肯定 但是需要注意的是 并非 把 探究 二字放入题干 题 目就变成了所谓的 探究 题 在考查探究能力之前 我们必须先弄清楚到底什么 是 探究 以及学生开展探究活动时需要具备哪些能力 和素养 在此基础上 选取合适的问题情境进行有针对性 的考查 才是地理探究能力考查的可行之路 睁 基 于 同 一 素 材 的 试 题 不 宜 相 互 嵌 套 浙江省文综试卷第 一皿 表1为20 0 5年联合 国城市研 究机构发布的关于 日本 沙特阿拉伯 泰国 英国等四国的城市化水平表 完成 1一 2题 表1 从 乙8 3 甲9 0 国家 城市化水平 1 甲 乙 丙 丁依次代 表的国家是 A 日本 英国 泰国 沙特阿拉伯 B 日本 英国 沙特阿拉伯 泰国 C 英国 沙特阿拉伯 日 本 泰国 D 英国 日本 沙特阿拉伯 泰国 2 下列关于乙国的叙述 正确的是 A 人 口出生率低 B 人 口集中在东南沿海城市 C 人口集中在中 部平原城市 D 人 口集中在绿洲城市 点评 很容易看出 如果考生无法正确作答第1题 或者说无法判断乙国到底是四国中的哪个国家 那么在作 答第2题时就会遇到障碍 未 灯 谋 46 在编制试卷时 一份试卷中各个题目之间不应出现相 互提示答案的情况 这一点要求为大多数教育和考试工作 者所熟知 但是题 目 之间应该保持相对独立性 某道题目 无法作答不应影响考生回答其他题目 这一点似乎并没有 引起足够的重视 每道题目都有特定的考查目 标 如果题 目之间相互 嵌套 正如现在讨论的这两道题目 当 面对测试结果时 我们就不能解释考生无法作答的具体原 因是什么 以这道题目为例 其正确答案为D 乙国为沙 特阿拉伯 到底是因为他 但是 若学生没有正确作答 或她 错把乙国当作了其他国家 知道沙特阿拉伯的人口 分布特点和出生率状况 我国的高考是一种高利害性考试 在这样的考试中 一道题目也许就决定了考生的前途和命运 如果考生恰巧 在某一个知识点上存在认知缺失 却由于题目之间存在 嵌套 关系而导致一连串的错误 从而失分过多 实在 显得过于冤枉 冷 应 避 免 高 级 地 理 能 力 的 考 查目 标 被 庸 俗 化 海南省地理试卷第24题 衡山坑蜒分布于湘江西岸 祝融峰之高 水帘洞之 奇 方广寺之深 藏经殿之秀 被称为 衡山四绝 古人 乘船观赏衡山有 帆随湘转 望衡 九面 之说 图 1 0 示意衡山中心景区 阅读图文资料 简述衡山的优势旅游资源 点评 所谓 优势 至少需要在二者之间或多者之 间进行比较才能够得出结论 题干所给图文信息 只是用 文学语言描述了衡山的自然和人文景观特点 考生无法把 衡山与其他景点进行比较 恐怕很难确定其 优势 旅游 资源是什么 对于此题 国内各大网站公布的参考答案要点均为 历史名山 是五岳中的南岳 2分 文化底蕴深厚 多古 迹 寺庙 2分 位于亚热带 降水丰富 多流泉飞瀑 多 云雾 植被繁茂 观赏植物种类多 4 分 山地景观多样 风光壮丽 2分 可以看出 这种答案基本是把题干内容 进行了一定程度的提升和概括后 改头换面 换了一 种说法而已 这也印证了笔者的前述论断 换个角度来考 虑 若将该题设置的问题去掉 优势 二字 改为 衡 山有哪些旅游资源 是否也可以用上述几个要点来 回答 空间性是地理科学的重要特点之一 旅游资源空间分 布的地域差异 是导致各个旅游景点具有各自 独特优势旅 游资源的最根本原因 对地理事物空间分布 空间联系和 空间变化等的解释 既是地理科学研究应该关注的问题 也是学生在地理学习过程中应该培养的重要能力之一 在 纸笔测验中对这种能力进行考查 需要给予学生进行分析 时可能借助的足够信息 以避免预设的能力考查目 标实际 上被庸俗化 沦为对记忆能力甚至是转换题干文字表述能 力的考查 就本题而言 若能给出2一3个景点的资料 要求考生 对比分析其中某个景点的优势旅游资源是什么 也许更能 考查学生的地理分析能力 叫 卜理 科内 容 不 宜 作为 文 科 综 合 卷 的 考 点 山东省文综试卷第3 1 题 图122 为1969一 2008年山西省长治市寒潮发生总次数等 值 线图 读图请 回答 问题 1 指 出该 区域 寒潮发生总 次数的 空间 分布特 征 并说明该特征形成 的主要影响 因素 8 分 2 当地菜农在寒潮到来之前 采用浇水的方法来 防御寒潮对蔬菜的冻害 其中的原理是什么 2 分 点评 第2小题试题的答案是 首先 水的比热容较 大 浇水后可 以降低地表温度的下降速 度 从而减轻 冻害 其次是 浇水后 近地面空气的湿度增加 空气 中的水汽凝结时会放 出热量 从而减轻冻害 作为众多高考科 目中的一个 文科综合能力测试 自有 区别于其 他考试科 目的独特 考查 目标 该题答案 涉及的水的比热容 水汽凝结放 热等知识 都是初中 物理课程的内容 在文科综合能 力测试 中设置了一道 几乎完全用理科知识来解决的问题 这种做法是否合 适值得商榷 图10图12略 47 未 成 育 谋 蠢慧黔 一 一 一 2 0 年 考 施 红 黑 上 睁 部 分 填 空 题 的 设 计 有 待 改 进 江苏省地理试卷第30一题 阅读材料 回答问题 1 0 分 材料一图2 2 为太平洋西部部分海域海洋初级生产力 分布图 材料二 海洋初级生产力是指浮游植物 底栖植物及 自养细菌等通过光合作用制造有机物的能力 以每年单位 面积所固定的有机碳或能量来表示 海洋初级生产力主要 受光照 温度 营养盐 海水垂直运动等因素的影响 材料三海洋初级生产力决定了鱼虾蟹等海洋生物饵 料的多少 进而影响海产品产量的高低 1 图示 海 区海 洋初 级 生产 力的 分布特 点 是 2分 2 E地 海洋初级生产 力高的原 因是 位 于长江 口附近 海水中的一 一 较为丰富 海底地形类型是 应 深度较 较为 充足 4分 3 地 中 渔业资源最丰 富的是 地 原因是 2分 4 沿海易发生赤潮 其危害是 2分 点评 对这道题 命题者预先对E地海洋初级生产力 高的原因进行了解释 然后将该解释中的部分关键词隐 去 留出空缺 要求考生补充完整 下面具体谈一下对第 2 题设计的看法 对于第 处空缺 要求考生填写该 处的海底地形类型 在一定程度上能够考查考生对海底地 形分布情况的了解 而对于第 两处空缺 到底该填 什么呢 是否所给参考答案即为唯一正确答案呢 试想 一下 若在 处填入浮游植物 底栖动物或者自养细菌 甚至某一具体浮游植物的名字 在文字逻辑上是否也算通 顺 是否也能作为E处海洋初级生产力高的原因 此外 若将 两处的答案互换 难道会对题干原意产生很大 影响吗 类似这种补充句子的填空题 要求考生填人的仅仅 是1一2个简单的词汇 若设计良好 就容易保证评分的客 观性 而对于本题 两处填空来说 因为上下文对其 内容的限制性不强 导致多种填答方式都可以完成语句的 逻辑关系 并形成对海洋初级生产力的解释 这样就会给 评分工作带来很大的难度 若评分时死扣参考答案 就可 能造成很多考生的无谓失分 从考生的角度来说 他们明 明知道这样的题目 有一个预先制订的 标准答案 为了 得分 就只能费尽心思去猜测命题者的意图 这样 测评 能力的高考考场 就变成了考生与命题者打心理战的 战 场 这恐怕是谁也不想看到的 另外 本题第 处空缺 根据文字逻辑关系 只能填 深 或 浅 字 猜对的几率可以达到5 0 这样的情 况 在编制填空题时也应尽量避免 链 接 2011年高考地理试题的亮点与不足 卷和安徽 北京 福建 广东 综合能力测试卷中的地理部分 山东 本次我们选 取了 201 1 年部分 省 区 高考地 理试卷进行 了分 析 这些试卷包 括新课标全国文 科综合能力测试 天津 浙江省文科 以及江 苏和海 南两省 的地 理高考试卷 从分析中发现 201 1 年高考地理试题既存在 不少亮点 也有不足之处 据此 我们也提 出了高考地理 图2 2 略 试题优化的相关建议 1 高考试题呈现稳中求变 发展创新的特点 与往年高考试卷相比 2 0 1 1 年高考地理试卷总体具有 稳中有变 发展创新的特点 考查内容以地理学科主 干知识为主 注重考查考生对人地关系协调发展的理解 关注考生学习能力的考查评价 在情境和素材选取上力图 联系生活实际 突出了地理科学的空间性 区域性 综合 性等特点 从试题题型和分值结构上 看 各省地理高考试题 分 为选择题和非选择题两部分 除江苏省设计了双项选择题 外 其他省均为单项选择题 非选择题 包括填空题和 简 未 料 48 答题两种类型 除 必做题 之外 部分进入新课改的省 区 设计了3一4道 选做题 地理试题在文综卷中的 分值一般为10 0 分 其中选择题一般占4 4 一4 8 分 卷面多 采用通过背景材料设置情境 之后用2一3个问题设问的形 式来组织题 目 从考查的内容和能力结构上看 在内容维度上 试卷 考点分布于自然地理 人文地理和区域地理中 在大部分 试卷中 人文地理内容多于 自然地理 人文地理和 自然地 理的内容 有的独立考查 有的又融合于区域地理之中进 行考查 部分省份设计的 选做题 其主题主要为旅游 地理 自然灾害与防治 环境保护 其他还有海洋地理 城 乡 规划 在笔者所评析的试卷中 未见有关地理信息技 术的选考试题 在能力维度上 试卷基本能够根据 考试说明 中的 要求 即考查考生 获取和解读地理信息 调动和运用地 理知 识基 本技 能 描 述和 解释地理 事物 地理 基本原理 与 规律 论证和探讨地理问题 的能力 从试卷的实际情况 看 各地试卷都在努力做到考查考生这几个方面的能力 但是 论证和讨论地理问题 这一点依然是考查的弱项 相关题 目少之 又少 从文字和 图表中获取信息的能力是考生应该具备的 基本能力 也体现 了地理学科的重要特点 这一能力被各 省试卷反复进行考查 进行区位分析和 区域差异比较的能 力 也在各省试卷的问答题 中被多次考查 从图表和情境的使用上看 与往年一样 图 表 依 然在试卷中大量 出现 据笔者统计 1 0 份试卷共 16 9 道地 理题 目 使用图 表 共11 0 幅 图 表 数量约占地理 题 目总数的6 5 题 目设置的情境素材非常广泛 立意新 领 时代 感强 如 日本地震及海啸 青藏铁路 西部 大开 发 第六次 全国人 口普查 稻田病 虫害监测技术 全球 变 暖 东西部对口支援 汽车产业转移 等等 总体看来