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。教师听课评课情况记录表学科语文授课教师盖金辉时间3月23日下午放学后课题荷叶圆圆评议主持人陈克花地点教研活动室参与评议人陈克花 李永芹 胡成梅 刘冬云 李建军 盖金辉 张连红 刘桂荣 刘明霞 王松翠 季莲莲 马婷婷未参加人员 评议内容记录识字写字(刘桂荣)：识字方法多样，小组合作识字效果明显，重点识字引导学生运用多种方法识字；写字观察汇报较好，但写完后只进行了同位评改，缺少投影反馈。朗读（刘明霞）： 朗读教学广泛采用教师范读、生生合作，效果较好，缺少师生合作，读文时要求不够具体，学生感受较为空泛。广度（马婷婷）：每个学生都有起立发言机会，识字时通过开火车超过三分之后学生参与，小组识字检查和同位练读课文全员参与，小组内合作发言有效。识字和朗读过程中，九组学生个别指导达到七组，关注广度也比较到位。习惯培养（刘冬云）：倾听习惯不够好，教师应提醒学生听读时双手拿书，倾斜45度，既能让学生时刻盯紧课文，又能减少手上的小动作。写字时，有部分学生坐姿不好，身体不直，需进一步注意。另外，还要注意培养学生把话说完整的习惯。小组合作与有效训练（季莲莲）：合作有小组合作也有同位合作，且合作多次；小组长能当好小老师，但合作过程中缺少合作评价和进一步具体要求，提前完成的小组无所事事，。陈主任：教学要以学定教，充分让学生参与课堂，提高思维力；充分备课，吃透教材，分析学情，因材施教，以学定教。教研组长签字： 张峰峰 时间： 2016年 3月 23 日欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合
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