数学人教版九年级上册教学设计.doc_第1页
数学人教版九年级上册教学设计.doc_第2页
数学人教版九年级上册教学设计.doc_第3页
数学人教版九年级上册教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：垂直于弦的直径田家炳中学林冬良一、教学目标、知识和能力：探索圆的对称性，进而得到垂直于弦的直径的性质；能够利用垂径定理解决简单问题、过程和方法：在探索问题的过程中培养学生的动手操作能力，使学生感受圆的对称性，体会圆的一些性质，经历探索圆的对称性及相关性质的过程、情感态度价值观：使学生领会数学的严谨性和探索精神，培养学生实事求是的科学态度和积极参与的主动精神二、教学重难点教学重点：垂径定理的掌握及其应用。教学难点：灵活利用垂径定理解决实际问题三、教学过程活动1：把一个把圆形纸片沿着圆的任意一条直径对折，重复做几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？活动2：请同学们在圆形纸片中作图：(1)任意作一条弦AB；(2)过圆心作AB的垂线得直径CD且交AB于E。如图2思考：这个图形是对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？你能发现图中有哪些相等的线段和弧？?为什么？在学生操作、分析、归纳的基础上，引导学生归纳垂直于弦的直径的性质：垂径定理：（文字表述）_.（几何语言表达：）_，_；_，_，_.当堂检测：1. 如图24.1-1，AB是O的直径，CD为弦，CDAB于E，则下列结论中不成立的是（ ）A、COE=DOE B、CE=DE C、OE=AE D、BD=BC图24.1-1 图24.1-2 图24.1-32.如图24.1-2，OEAB于E，若弦AB=16cm, OE=6cm, 则O的半径是 cm。3. 如图24.1-2，OEAB于E，若O的半径为13cm,OE=5cm, 则AB= cm。4. 如图24.1-3，在O中，弦AB的长为6cm， O的半径为5cm，则圆心O到AB的距离是 cm 。讲解例题：OBA第1题如图，在O中，弦AB的长为8cm，圆心O到AB的距离为3cm，求O的半径 练习：1 如图, 汕尾奎山公园石拱桥，它的主桥拱是圆弧形，它跨度AC=8 m，拱高为BD=5 m，求奎山公园主桥拱的半径？2、如图，在O中，AB,AC为互相垂直且相等的两条弦，ODAB于D,OEAC于E,求证四边形ADOE是正方形.ABOCED第2题3、如图, ABC的三个顶点在O上，OEAB于E，OF AC于F。求证：EFBC，EF= 12 BC四课堂小结：说出你这节课的收
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论