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文档简介

诵读欣赏论语八则【三维目标】知识与能力让学生走入论语，诵读文言经典，积累名句，激发对传统文化的热爱。过程与方法通过学生自悟、合作与探究相结合的学习方式使学生把握选言含义，提高学 生阅读文言文的能力。21情感、态度与价值观思考为学与修身的相关问题，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。【教学重难点】1、有感情地诵读，并准确理解把握选文含义。2、体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品性。【教学法】自主合作【课时】一课时【预习导学】1导入新课 以学生对孔子的了解而导入。 2作者链接孔子(前551前479)， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。21世纪教育网版权所有3知识链接论语是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养，治学态度和处世方法。21cnjycom孔子对我国古代教育事业作出了重大的贡献。他开创的私人学堂，弟子达三千人。改变了过去教育被官府垄断，只有贵族子弟可以受教育的情况。这在我国教育史上具有划时代的意义。在教学方面也有很多重要的经验。注意“因材施教”，主张学习知识要“温故而知新”。学习态度要“知之为知之，不知为不知”。要把学习和思考结合起来，“学而不思则罔，思而不学则殆”等。 21cnjy4给下列加粗字注音：论语 愠 默而识之 不悱不发 一隅 罔 殆【合作探究展示】 一、诵读并整体感知 （1）、提出要求： 学习文言文，有三条基本方法：一是诵读，这是最基本的，凡要求背诵的课文都要背得烂熟，不要求背诵的也要读得十分流畅；二是用心领会课文的意思；三是自己动手，积累词语。 （2）、教师范读，学生集中精力听读。（3）、自由诵读。 结合具体语言环境，读准字音。 处理好停顿和语速、语调。 （4）、全体学生齐读课文。二、质疑交流：就课文字词句的理解，学习小组自学并互相讨论质疑。对个别词句的理解，教师可加以点拨、提炼、补充。 三、感悟文本一）小组互动交流：1、本文内容主要包括哪两个方面?哪几条是说学习态度的?哪几条是说学习方法的? 2、 哪几条还谈到了道德修养的问题?课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么? 二）自由背诵课文四、拓展应用1、摘出出自论语八则中现在常用的成语。 2、 说说下列句子的意思： 有朋自远方来，不亦乐乎？ 三人行，必有我师焉 （3）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思
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