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文档简介
广东教育出版社信息技术基础必修一第二单元第一节 授课教师 廖作东学校 开平一中 运用思维导图 玩转学习人生 加入教学群 然后进行签到 听故事袋鼠跑出来了 讨论 解决问题的首要之处在于 请同学们谈谈自己对这个故事的看法 思考 是否我们现实生活中有很多类似的问题呢 现状 信息过量因此 提高学习的首要任务应从提高学习的效率出发 学生任务一 据报道 我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中 仅1 6万卷 敦煌遗书 就有5000余米长卷需要修复 而国图从事古籍修复的专业人员不过10人 各地图书馆 博物馆收藏的古籍文献共计3000万册 残损情况也相当严重 亟待抢救性修复 但全国的古籍修复人才总共还不足百人 以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程 即使夜以继日地工作也需要近千年 在Q群问问中回答问题 任务一 将材料的关键信息提取出来 QQ问问群回答 思考 同学们答案的截图古籍修复人才不足利用文字的直接表达 和用图的形式的表达 大家觉得哪个更直观 更容易记忆 思维导图描述 用将关键字用图形的辅助方式展现出来的图 称为思维导图常见思维导图的类型 更多 可以参阅Q群文件 思维导图的关键要素 类型 思维导图几个关键要素 思维导图的绘制方法 1 手工绘制2 电脑软件绘制常见绘制思维导图的软件有xmind MindManager等简易试用的就是在线的思维导图绘制 有百度脑图 Processon绘制思维导图的方法 演示 Processon在线思维导图绘制的方法如果对操作还有不清楚和不了解的同学 可以在QQ群文件共享中查看Processon软件的操作说明 任务二 绘制一份简单的思维导图 任务二 绘制电脑版的思维导图 我们刚才已经学习了用电脑软件绘制思维导图 那么 现在请同学们来练练手 将任务一的提取关键字 用思维导图的形式表现出来用Processon软件进行绘制 绘制好的图片 通过QQ截图 上传至QQ群相册 刚才同学们已经很顺利的完成了第一次思维导图的绘制 运用评价量规表 对上传的至QQ相册的思维导图进行评价 任务三 我们刚才已经学习了用电脑软件绘制思维导图 那么 现在请同学们来练练手 将任务一的提取关键字 用思维导图的形式表现出来用Processon软件进行绘制 绘制好的图片 通过QQ截图 上传至QQ群相册 任务三 运用量规表 评价小组完成的任务 信息技术课程的变革 总结 选取信息获取的内涵方面进行讲解 对于信息技术课程来说 是一种变革
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