2011年山东理综试题分析及阅卷.ppt

阅卷归来话高考 2011山东理综生物试题分析及阅卷体会青岛58中李艳秀 贺2011高瞻远瞩定大局 考前试后细分析 大鹏展翅乘风起 捷报传来俱欢喜 高考大捷 2011年高考山东卷生物试题注重考查学生的基本科学素养 以生物学的基本知识和基本技能为考查重点 同时密切联系社会实际 与往年的试题相比 试题质量稳中有升 试题整体平和而不乏新意 既保持了相对稳定 又体现了新课程的理念和要求 符合我省的教育教学实际 山东省招生考试院 这是一份既脚踏实地又仰望星空的好试题 本人 1 下列与激素作用无关的实例是A 草莓果实自然发育成熟B 人舌尖触到蔗糖时感觉甜C 自然生长的雪松树冠呈塔形D 饥饿时人体血糖仍维持正常水平 2 下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是A 玉米种子萌发长成新植株B 小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C 小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D 胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 3 下列有关细胞癌变的叙述 正确的是A 基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传B 石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子C 人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用D 癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 4 某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验 如图 下列分析错误的是A 滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B 试管中加水的主要目的是制造无氧环境C 若试管中的水换成冷水 气泡释放速率下降D 被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP 其余的存留在酒精中 5 下列关于原核生物和真核生物的叙述 正确的是A 原核生物细胞无线粒体 不能进行有氧呼吸B 真核生物细胞只进行有丝分裂 原核生物细胞只进行无丝分裂C 真核生物以DNA为遗传物质 部分原核生物以RNA为遗传物质D 真核生物细胞具有细胞膜系统 生物膜系统 有利于细胞代谢有序进行 6 只有在保持细胞活性的条件下 才能显示细胞中某物质或结构的实验是A 苏丹 染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪B 龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C 健那绿 詹纳斯绿B 染色观察动物细胞中的线粒体D 甲基绿 派洛宁 吡罗红 染色观察动物细胞中的DNA和RNA 7 图示某些生物学概念间的关系 其中 代表整个大圆 包含 下列各项不符合关系的是A 体液 细胞外液 细胞内液 组织液B 突触 突触前膜 突触后膜 突触小泡C 核酸 核糖核酸 脱氧核糖核酸 信使RNAD 免疫 特异性免疫 非特异性免疫 细胞免疫 8 基因型为AaXBY小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离 而产生一个不含性染色体的 型配子 等位基因 位于 号染色体 下列关于染色体未分离时期的分析 正确的是 2号染色体一定在减数第二次分裂时末分离 2号染色体可能在减数第一次分裂时末分离 性染色体可能在减数第二次分裂时末分离 性染色体一定在减数第一次分裂时末分离A B C D 一 人员组成 阅卷教师由三部分人员组成 高校教师 在读研究生 中学教师 生物阅卷组由大约200人组成 中学教师大约30 左右 二 阅卷流程是 评卷 仲裁 质检 采用 双评 加 仲裁 最后是 质检 的三重保险的阅卷模式 每位学生的试卷由两位教师来批 当一致时就是学生所得分数 当两位教师的评分不一致时 由第三位教师来批阅 第三位教师的如果和上面其中一位教师一致的话 则另外一位教师的算作是无效试卷 如果这位教师的评分和他们两个差距过大 2分 则算是恶性误差卷 如果三位教师的都不一致 则由每第四位教师来最终批阅 仲裁 仲裁人员由质检组或指定一些教师来担当 70多万份 最后由质检组随机抽查进行质检 三 评分细则的制定动员大会结束后 根据分组 每位老师手中将会拿到一份评分细则 这是由考试院和试题组长以及阅卷组长共同制定的 提前一天他们已经进行了试批 将可能出现的可得分答案进行了补充 这样的补充 对考生比较公平 对评分细则进行说明后 评卷教师开始试评 然后进一步修正评分细则 第二天才开始正评 所以 评分细则比标准答案宽松 以利于考生得分和教师评卷 26 15分 6月5日是世界环境日 今天我国的世界环境日主题是 共建生态文明 共享绿色未来 草原是绿色生态环境的重要组成部分 某草原生态系统的食物网如图所示 1 图中食物网较简单 因此 该草原生态系统的 能力较差 其 稳定性也相应较低 除图中所示的生物类群外 该生态系统的生物组成成分还应有 才能保证其物质循环的正常进行 2 如果图中草能提供10000KJ的能量 营养级间的能量传递效率为10 20 那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分为是 KJ和 KJ 若去除蛇 且狐的数量不变 则草原容纳鹰的数量会 若外来生物入侵该区 则会导致该草原的 锐减或丧失 自我调节 抵抗力 分解者 10 400 增加 生物多样性 典型错误 5分 6分 3 影响图中兔种群数量变化的种间因素是 和竞争 若某年兔种群的K值为1000只 且1只兔和4只鼠消耗的草量相等 其他条件不变的情况下 次年鼠的数量增加400只 则兔种群的K值变为 只 用标志重捕法调查该区的种群数量时 若部分标记个体迁出 则导致调查结果 填 偏高 或 偏低 4 草原干旱时 兔摄取水分减少 体内细胞外液渗透压 引起 渗透压感受器兴奋 增加抗利尿激素的释放 进而引起 对水的重吸收增加 减少排尿量 以保持体内水平衡 捕食 900 偏高 肾小管和集合管 下丘脑 升高 典型错误 6分 7分 6分 7分 5分 优秀试卷 8分 26题得分情况分析 1 2 小题共7分 全省平均分3 8分 3 4 小题共8分 全省平均分6分 1 2 小题考察基础知识和基本技能 看似很简单 我们以为得分率会比较高 但实际跟我们的预期正好相反 得分率只有54 3 3 4 小题有一定的思维含量 需要利用综合知识来解决问题 学生的得分率却高达75 可见在以后的教学中我们仍然要注重对生物学基础知识和基本技能 包括生物学的基本观点 基本概念 基本理论及基本的实验设计思路等 双基 知识的积累和落实 通过学生在答题时出现的一些令人扼腕痛惜的错误 我们依然加强学生在答题方面的指导 平时严格要求 只有细心全面 方能得到较高的分数 27 18分 荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种 该性状的遗传涉及两对等位基因 分别是A a B b表示 为探究荠菜果实形状的遗传规律 进行了杂交实验 如图 1 图中亲本基因型为 根据F2表现型比例判断 荠菜果实形状遗传遵循 F1测交后代的表现型及比例为 另选两种基因型的亲本杂交 F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同 推断亲本基因型为 2 图中F2三角形果实荠菜中 部分个体无论自交多少代 其后代表现型仍然为三角形果实 这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为 还有部分个体自交后发生性状分离 它们的基因型是 AABB和aabb 自由组合定律 三角形果实和卵圆形果实 比例为3 1 AAbb和aaBB 7 15 AaBb Aabb aaBb 3 荠菜果实形状的相关基因a b分别由基因A B突变形成 基因A B也可以突变成其他多种形式的等位基因 这体现了基因突变具有 的特点 自然选择可积累适应环境的突变 使种群的基因频率发生 导致生物进化 不定向性 定向改变 优秀试卷 9分 4 现有3包基因型分别为AABB AaBB 和aaBB的荠菜种子 由于标签丢失而无法区分 根据请设计实验方案确定每包种子的基因型 有已知性状 三角形果和卵圆形果实 的荠菜种子可供选用 实验步骤 结果预测 如果则包内种子基因型为AABB 如果则包内种子基因型为AaBB 如果则包内种子基因型为aaBB 用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交 得F1种子 F1种子长成的植株自交 得F2种子 F2种子长成植株后 按果实形状的表现型统计植株的比例I F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为15 1II F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为27 5III F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为3 1 答案一 用3包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交 得F1种子 F1种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交 得F2种子 F2种子长成植株后 按果实形状的表现型统计植株的比例I F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为3 1II F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为5 3III F2三角形与卵圆形果实植株的比例约为1 1 答案二 0分 典型错误 6分 典型错误 1分 0分 0分 优秀试卷 7分 优秀试卷 9分 27题得分分析 1 2 3 作为一个小组 共9分 全省平均分5分 4 小题 9分 全省平均4分 该题以荠菜的杂交实验及实验结果作为背景 联系遗传 变异和进化 考察内容涵盖首先要求学生理解并获取信息 即 F2群体的表现型与基因型的关系 性状分离比及稳定遗传等 考查了学生的知识迁移能力 对非9 3 3 1问题的处理 以及运用所学知识解决实际问题的能力 根据表现型及比例推测基因型及比例 然后运用获取的信息及所学知识综合分析 确定探究方案 预测探究结果 解决实际问题 着重考查了考生的实验设计与探究能力 该题不仅全面考查学生的实验探究能力 而且兼有较高的趣味性 有利于激发学生的探究兴趣 较好体现了新课程倡导的 提高对科学和探索未知的兴趣 养成科学态度和科学精神 的目标 这样的题目 要求学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别 并能在较复杂的情景中运用其进行综合分析 判断 推理和评价 这种题型的设计 引导学生避免死记硬背 提高了考生灵活运用所学知识的能力 也体现出实用性和创新性等思维特征 有利于激发学生创新意识 培养科学精神和科学态度 山东省招生考试院 34 8分 生物 生物技术实验 研究发现柚皮精油和乳酸菌素 小分子蛋白质 均有抑菌作用 两者的提取及应用如图所示 1 柚皮易焦糊 宜采用 法提取柚皮精油 该过程得到的糊状液体可通过 除去其中的固体杂质 2 筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或 接种 对新配制的培养基灭菌时所用的设备是 实验前需对超净工作台进行 处理 3 培养基镇南关的尿素可为乳酸菌A生长提供 电泳法纯化乳酸菌素时 若分离带电荷相同的蛋白质 则其分子量越大 电泳速度 4 抑菌实验时 在长满致病菌的平板上 会出现以抑菌物质为中心的透明圈 可通过测定透明圈的 来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果 该题错别字一律不得分 典型错误 4分 35 8分 生物 现代生物科技专题 人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选 利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示 1 卵母细胞除从活体输卵管中采集外 还可以从已处死的雌鼠 中获取 2 图中的高血压相关基因作为 质粒作为二者需用 切割后连接成重组载体 该过程与质粒上含有 有关 3 子代大鼠如果和 即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达 然后可用其建立高血压转基因动物模型 4 在上述转基因大鼠的培育过程中 所用到的主要胚胎工程技术是 早期胚胎培养和胚胎移植 卵巢 目的基因 运载体 同一种限制性内切酶 限制性内切酶的切点 检测到体内有相关蛋白 出现高血压 体外受精 35题得分分析 该题全省平均分4 5分 以制备遗传性高血压转基因模型大鼠作为新情景 考查了基因工程的原理及过程 基因工程的应用 胚胎工程技术的内容及应用等 符合我省这几年对35题的一贯考查风格 一题承载了两种现代工程技术的内容考查 该题不仅考查了考生对基本知识和基本技能的掌握情况 而且还能引导和激发考生关注科学 技术和社会发展中有重大影响和意义的生物学新进展 增加他们的社会责任感和使命感 山东省招生考试院 备考建议1 加强基础知识教学 突出主干知识 构建知识网络 2 简答题的规范答题应从平常作业和练习抓起 强化