2012至2013学年第一学期七年级期中语文.docVIP

班级 姓名 学号 城关初中20122013学年第一学期七年级语文期中教学质量调研评估卷（全卷四个大题，共4大页，满分100分，考试时间：120分钟）亲爱的同学们：为了检验我们这段时间的学习效果，让我们握笔凝思，盘点近期的收获，与老师一起来评判自己的得失，共同分享彼此的快乐吧！一二三四总分一、积累与运用（共20分）1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：( ) （2分） A瞬间(sn) 喧腾(xun) 凝成(yn)B训诫(ji) 啜泣(cu) 嶙峋(xn)C骚扰(sho) 辜负() 茁壮(zhu)D伫立(zh) 鹤唳(l) 伶仃(ln)2、下列词语中没有错别字的一项是：( ) （2分） A离乱年代 铃珑剔透 蜕作庸人 碌碌终身B冉冉升起 多姿多采 不可磨灭 回味无穷C各具风韵 一扫而光 阴晴园缺 异国他乡D如蚕结茧 获益匪浅 猝然长逝 逆来顺受3、找出下列句子修辞手法不同其他三句的一项是：( ) （2分） A作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。B仔细看时，才知道那是没一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。C山那边的山啊，铁青着脸。D因为我听见海依然在远方为我喧腾。4、下面句子中加点的成语解释不正确的一组是：( ) （2分）A当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管。（各种各样欢快的音乐声。）B等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后。（因为整个形体非常细致，所以显得很微小。）C在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。（生怕失去个人利益的忧虑心情。）D从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。（得到的好处很多。）5、按要求填空：（1）（5）题必做，（6）（7）题任选一题作答，两题都做以第（6）小题为准。（6）小题共2分，其余每空1分，共9分。凡是出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分。）（9分）（1） ，禅房花木深。题破山寺后禅院（常建）（2）我寄愁心与明月， 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）（3） ，青山郭外斜。过故人庄（孟浩然）（4）王湾次北固山下一诗中的颈联是： ， 。（5）子曰：“岁寒， 。” 论语十则（6）观沧海中最能体现曹操博大胸怀的诗句是： ， ； ， 。（7）钱塘湖春行中表现莺燕争春的诗句是： ， 。6.仿写句子。（3分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；仿句：如果我是 ，我将 ； 如果我是 ，我将 ； 如果我是 ，我将 。二、综合性学习与名著阅读（10分）7、感受自然：(6分)大自然是个丰富多彩的物质世界，有千姿百态的山川溪流，种类繁多的花草、树木、庄稼、鸟兽、鱼虫，它们以自然美的形态展现。给人以美的享受。生活中,人们常被自然景物的色彩、形态、声音所吸引。 因此,让我们走进自然,观察自然，研究自然;然后把自然带到试卷中来吧。 让我们一同走进主题为“感受自然”的综合性学习活动，完成下列任务。 (1)【四季之歌】很多古诗句描写了自然之趣，请写出下列诗句涉及的季节。(2分) 示例千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 季节： 春季 A故人万里无消息，便拟江头问断鸿。 季节： B忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 季节： （2）续写句子：（2分）人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的鸟语花香，人们都爱秋天，爱它的（ ），爱它的（ ）。 （3）请你写出两句连贯的描写“夏季”的古诗句。（2分） ， 。8、名著阅读(4分)冰心坦诚她的繁星和春水是接受了 （人名）诗作的影响。繁星春水大致包括三方面内容：一是 ；二是 ；三是 。三、阅读理解（40分）（一）春（14分）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。9、本文作者是朱自清，这是一篇 （体裁）。选文分别是 图和 图。（3分）10、选段从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。（4分）触觉方面：_ 。 嗅觉方面：_ 。听觉方面：_ 。 视觉方面：_ 。11、“密密地斜织着”一个“斜”字不仅在写春雨，而且也写了 。“黄晕”是写色彩的，与选段中 和 两字呼应。（3分）12、本文语言生动形象，富有表现力，仔细揣摸下列语句，并说说它们有什么表达作用。看，像牛毛，像花针，像细丝(2分) 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(2分) （二）花开的过程 （9分） 吃完中午饭，儿子围着一个装满土的空花瓶转了好几圈，我很奇怪，问他干什么。他说：“妈妈，我好久以前吃的龙眼籽埋进去了怎么还不发芽呢?”我一听，乐了。怪不得他天天站在花盆前看，原来是等自己埋下的果核发芽呀!为了不让他失望，我哄他说： “还没到时间呢，过一阵子它就发芽。”儿子听了我的话后高兴地说：“真的吗?那我过会再来看。”说完蹦蹦跳跳地跑出去了。 看着儿子快乐的背影，我却陷入了深思中。 小时候，我也经常埋果核，但没有一次看见从埋果核的小坑里冒出所期望的豆芽瓣来。那时大人们也是像现在我安慰儿子一样安慰我。现在想起来，大人们安慰的话颇有些“种瓜得瓜，种豆得豆”的意思。那时我对大人们的话深信不疑，总以为埋下的果核一定会发芽的。而历经几十年的风雨之后我明白了人生并非任何时候都是“种瓜得瓜，种豆得豆”。不是吗?就像小时候埋果核一样，埋下果核，每天给它浇水，充满希望地等待着，它却不发芽。你真诚地推心置腹地将自己的知心话毫无保留地对朋友倾诉，只为一份肝胆相照的友情，却没想到他背弃了你；你认认真真、辛苦卖力地工作，却一直得不到领导的重用，才华难以施展；你埋下一粒充满希望的种子，它却在生活的泥土中慢慢腐烂成尘。人的一生中竞有这样许许多多的付出得不到相应的回报，就像许多花开后，没有结果一样。 来 那么，我们就应该放弃希望，放弃努力吗? 其实，每个人都是一朵花，只是花的属性不同。有许多花开后即挂满了又香又甜让人眼馋、嘴里流口水的果实，有许多花开后结的是又苦又涩的果实，而有许多花只是绚丽地开放，却没能留下一粒果实。大自然中没有果实的花不计其数。可是没有果实一点也不妨碍它的美丽。玫瑰无果，却能代表爱情；梅花无果，却能在寒霜中傲然绽放，为寒冬增添一份美丽的色彩，又给寒冬的空气增添一份芳香；牡丹无果，却一点也不影响它艳压群芳、独占花魁，名扬天下；月季无果，却依然月月为人们带来美丽而被人们喜爱地誉为“花中皇后” 太多太多无果的花朵，虽然明知无果却依然不遗余力地绽放着，为世界增添一份又一份的多彩多姿。 人生的奋斗过程，恰如花开的过程。结不结果，结什么样的果，受许多因素的影响和制约。能被人们接受的并非只有那些可以结满香甜果实的花，有的果实虽丑陋却可入药治病。只要努力地绽放自已的花朵，开放过就不算白来世上一遭，怕的是在还没有开放时就不努力地汲取土壤中的水分和营养，不经受阳光的照耀和风雨的考验就枯萎。一个希望破灭了，我们还可以有下一个希望，总有一个希望可以开出美丽的花来。只要努力过，只要真心地付出过，只要不畏艰辛地奋斗过，只要尽全力地绽放自己的花蕾，总能为这个世界增添一些色彩的。13、开头细致描写儿子期待果核发芽的故事有怎样的作用?（2分） 14、“人生的奋斗过程，恰如花开的过程。”该怎样理解这句话?（2分） 15、第段中加点的“只要”能否删去?为什么? （2分） 16、选文告诉你怎样的道理?请用简练的语言谈谈你在今后的学习生活中将怎么做。（3分）来源:学* (三)文言文阅读（13分）论语子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身”为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子贡问曰：“有一言而可以终生行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 17、论语是记录 的一部书，是 家的经典著作之一（2分） 18、解释句中加点的词（4分）（1）吾日三省吾身。（ ） （2）学而不思则罔（ ）（3）死而后已（ ） （4）勿施于人（ ）19、翻译文中两个划线的句子（4分）（1） （2） 20、在平时的学习生活中，你在哪些方面做得还不够，结合课文说一说，并简要阐明今后的打算。（3分） （四） 古诗阅读（4分） 阅读天净沙秋思，完成下列问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。21、 全曲的主旨句是哪一句？（2分）答：_。22、下面分析不正确的一项是（ ）（2分） A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。 B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显 出环境的幽静。C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡