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文档简介

运用现代信息技术来优化美术教学在信息技术日益发达的当今社会中，现代教育呼唤教学手段的现代化。信息技术与教学的整合既是当 前教学改革的必然发展趋势，同时也是推进素质教育的一种必然要求。在美术课堂教学中我尝试运用现代教学理论和现代科技，通过教与学过程和教与资源设计、开 发、利用、评价等环节，以实现美术课堂教学的优化。一、利用信息技术辅助教学来创设情景 叶圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始与亲”。美术课的教学设计，应从兴趣出发，根据教材 内容，给学生创设一个美的情境。在火红的春节一课的教学中，孩子对于过中国年来说意识也不深，只知道过年可以收“压岁钱”放焰火等，对许多中国的传统 习俗都不太了解。如何通过美术课能让学生有效地增加一点对春节习俗的常识了解呢？在这节课的教学中，我充分运用了信息技术，用图文并茂的动画来让学生了解 一些春节习俗，生动的画面良好的视听感受更胜通常的教师叙述，同时也更能吸引、激发学生的学习热情。二、利用信息技术辅助教学来解决教学难点。在未来汽车一课的教学中，如何从普通汽车的观察过渡到学生对未来汽车的畅想呢？这是本课的 难点。在这一环节我利用信息技术创设了一个堵车的场景，让学生来想想如何来帮这位好心的叔叔把病人送医院。那么设计一辆功能奇特的未来汽车就顺理成章了。 促使学生在一种兴奋、积极的心态下学习，激发他们探索、创新的欲望。为后来的大胆想象，特别是为造型上的创新提供了较好的舞台。同时通过了解世界上最先进 的汽车，触发学生对未来汽车造型的想象使学生不会再局限于自己观察到的、看到的汽车，创作的余地就更大了。通过欣赏概念汽车这一环节能使学生的思路更加开 阔，为学生的创作，特别是对车子的外形的设计打开思路，为接下来鼓励学生在生活基础上展开想象，提供了可能。在小斑马一课中我利用信息技术为学生创设 了一个自由拖弋组合斑马姿态的动画环节，学生通过尝试不同的组合变化来学习了解斑马的动态变化，起到事半功倍的效果，同时充分调动了学生的学习兴趣，大大 提高了他们的参与热情。三、运用信息技术辅助教学来引导学生主动探究在亲近大师一课的教学中，如何改变传统的教学欣赏模式，让学生主动参与到课堂教学中， 对大师的相关背景及生平知识有进一步的了解呢？我为学生提供了一个世界绘画大师知识网页，在网页中学生能自主探究相关内容，进一步了解自己所喜欢的世界大 师及其作品。这样在灵活自由的学习氛围中，更能激发学生的学习热情，提高学习的效率。四、利用信息技术辅助教学来拓展课堂教学内容在我设计的未来建筑一课的教学中，在最后我激励学生，努力学习，将来做一名真正的建筑设计师，甚至把今天设计的建筑建造出来。同时也
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