2013高考岳麓版历史总复习备考训练选修1第3讲.docVIP

1(2012潍坊模拟)阅读下列材料，回答问题。材料1：它是由阿里所代表的新型统治者在第一次浪潮冲击下，被迫作出的以面向现代化社会的最初尝试。材料2：对阿里改革的几种不同评价：阿里改革实行“现代化”是为了用现代化的形式来抵抗现代化的实质，是“现代化的延误”。阿里改革把埃及从若干世纪的沉睡中唤醒了。阿里改革是为私利把埃及引向一条徒劳无益的冒险道路。(1)结合材料1及所学知识分析阿里为什么被迫作出“以面向现代化社会的最初尝试”？(2)你认为材料2中哪一种评价较为客观并说明理由。(3)综合上述材料，说明应当如何评价历史上的变法运动。解析：第(1)问实际考查的是阿里改革的原因。可以从内忧政治、经济；外患西方列强入侵，民族危机加重等角度作答。回答第(2)问时应该先选定观点，再进行论述。注意论述内容和自己所选观点一致。如选择，则从改革的局限性方面作答；选择，则从改革的积极作用方面论述；选择从对外扩张的角度作答。第(3)问评价历史事件，应结合当时的历史背景，客观、公正、一分为二地加以评判。答案：(1)原因：西方列强入侵，面临严重的民族危机；国内政局动荡；经济发展缓慢。(2)较客观。理由：阿里的改革未变革埃及的封建制度，没有实现向现代化的根本突破。较客观。理由：阿里改革的一些措施有利于西方资产阶级思想和先进科技进入埃及，在一定程度上促进了埃及的近代化。较客观。理由：阿里的改革措施是为了巩固埃及的封建统治，是为封建王朝的对外扩张服务的。(选择以上任意一种答案均可)(3)看待历史现象应避免绝对化，要站在客观的立场上，辩证地分析问题。2(2012南京模拟)阅读下列材料：材料1：寺子屋是日本从幕府时期一直发展到明治时期的著名民间教育机构。它往往存在于乡间，以庶民子弟为主要教育对象。它的课程设置大体是：首先必须学的是平假名、片假名，还有汉文、三字经、实语经、童子经等，书法、算盘和地理也是必修课程。其他如书信模板、商业用语模板、农业用语模板、木匠用语模板等，也都是全国性的共道教科书。日依田熹家日本通史材料2：明治政府于1872年颁布第一部教育改革法令学制。在此基础上，寺子屋教育被勒令停办，各地兴办新式小学。这些学校的课程设置一般包括：读物、算术、书法、写字、熟读、作文、理科、地理、历史、修身、体操。有些好一些的小学还要增设几何和一两门外语课。据统计，在每周的学时总数中，属语言类的科目占40%，数理、地理、历史合占53%，其他的修身等科目占7%。伊文成、马家骏明治维新史材料3：朕，念我皇祖皇宗荦国宏远，树德深厚，我臣民克忠克孝，亿兆一心，世济其美，此乃我国体之精华，而教育之渊源亦实存于此。一旦危急，则义勇奉公，以扶翼天壤无穷之皇运。如是，则不独为朕之忠良臣民，且足以显彰尔先祖之遗风。斯道也实为我皇祖皇宗之遗训，而子孙臣民之所当遵守。通诸古今而不谬，施诸中外而不悖。贬庶几与尔臣民俱拳拳服膺成一其德。1890年明治政府教育敕语材料4：有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在，而也有学者持相反意见，认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。天涯网请回答：(1)据材料1，概括日本明治维新前期“寺子屋”教育的特点。(2)与材料1相比，材料2中的新式小学有何不同？(3)据材料3，指出教育敕语的核心思想。结合所学，说明教育敕语产生的主要背景。(4)你赞同材料4的哪种观点？结合上述材料和所学知识，选择其中一种观点说明你的理由。解析：本题考查日本明治维新。第(1)问，从“寺子屋”的性质、教育对象、课程设置等方面回答。第(2)问，结合第(1)问，从组织管理、课程设置等方面进行比较。第(3)问，由材料3中的“念我皇祖皇宗荦国宏远”“则义勇奉公”“忠良臣民”“显彰尔先祖之遗风”等信息，说明传统对日本社会的影响依然存在；再从日本近代政体的特点回答背景。第(4)问，材料4中对日本近代教育改革提出了两种截然不同的观点，选取其中的一种观点，说明理由，注意言之有理、持之有据。答案：(1)特点：民间办学；注重教育的通俗适用；偏重儒家传统文化。(2)不同：政府主导；重视近代科学技术；重视外语教育。(3)核心思想：忠君思想(或儒家忠孝思想)。背景：1889年日本帝国宪法颁布，巩固了日本近代天皇制度。(4)前者观点。理由：提高了日本国民的文化素养；培养了大量人才。后者观点。理由：宣扬忠君爱国和武士道精神，最终使日本因对外侵略扩张而战败；给日本人民以及世界和平带来了深重的灾难。3(2012北京朝阳区模拟)阅读材料，回答问题。材料1：随着民族资本主义的产生和发展，出现了早期资产阶级维新思想家，他们所提出的维新主张有了明显的资产阶级特征。这体现在具有了比较明确的国家主权观念，反对外国侵略和维护民族独立，这是鸦片战争以来所有中国进步思想家的共同主张为稍后而起的戊戌维新运动做了重要准备。中国全史材料2：右图为某同学学习了“戊戌变法”后，对基础知识进行的总结概括。(1)据材料1指出戊戌变法出现的原因。(2)从材料2中，你能得出哪些与戊戌变法有关的知识信息？(3)有人认为，戊戌新政颁布的一切法令，除京师大学堂和中小学堂得以保留外，其余全部被废除，是失败的；也有人认为中国近代化过程中，戊戌变法有特别的意义，为中国近代化奠定了基础，功不可没。你同意哪种观点？简要说明你的理由。解析：本题考查戊戌变法的相关知识。第(1)问材料信息较为明确。第(2)问据图中文字信息进行归纳，涉及公车上书、创办报刊、学会、戊戌变法的目的、变法的结果等信息。第(3)问是开放性的问题，可任选一种观点，阐述理由即可。答案：(1)原因：民族资本主义的发展；民族危机的日益严重；资产阶级维新思想的兴起与传播。(2)公车上书揭开了戊戌变法的序幕；维新派创办报刊、组织学会宣传维新变法思想；戊戌变法的直接目的是救亡图存；光绪帝颁布定国是诏，宣布变法；戊戌变法结果失败；戊戌变法激发了人们的爱国思想和民族意识。(3)第一种。理由：没有实现救亡图存，发展资本主义的初衷。第二种。理由：促进了资本主义发展；有利于资产阶级思想传播；冲击了中国传统政治体制。4根据下列主题，探究相关问题。主题一商鞅变法和梭伦改革是古代东西方历史上比较典型的社会改革。(1)它们分别对本国经济发展和政治体制造成了什么影响？主题二改革是统治者对既定制度进行的调整，它否定现存制度，对现存制度加以改良，使之适应不断变化，是渐进的方式。(2)按下列表格中代号顺序，填写相关内容。改革人物改革任务历史地位证据理由亚历山大二世废除农奴制，改变落后现状俄国历史的转折点走上发展资本主义道路明治天皇日本历史的转折点光绪皇帝20世纪中国历史开宗明义第一章解析：第(1)问，要注意梭伦改革和商鞅变法的对应性，经济方面是工商业对应封建经济，政治方面是民主政治对应君主专制；第(2)问，首先要明确三次改革都是工业文明冲击的产物，以此为出发点分析“改革任务