2011高考作文冲刺一周提高十分.doc

2011高考作文冲刺 一周提高十分的秘诀第一天 飞也 阅读作文一体化课程今天是六一儿童节。是儿童最快乐的日子。高三的学生却并不快乐。因为，高考逼近了。大概只能叹息一声，唱一句“一声呼唤儿时的伙伴”，然后继续埋头苦读。没什么可安慰的，就开个专题，想方设法帮助各位最后冲刺下作文吧。去年临近高考时，我也同样推出了这个系列，今年会增加一些内容。每天一课，只要你认认真真去执行，按我说的做，利用最后的时间让作文提高10分并不是什么难事。本系列以高考作文评分标准为蓝本，拳拳击中要害。跟着我一起坚持七天，你的高考作文一定会突飞猛进！ 如果是平时的作文训练，我极力主张苦练基本功，作文是个慢功夫嘛。可是，对于马上就要参加高考的同学来说，也只能临阵磨枪了，那些大道理没有任何价值。就算我指着你，声嘶力竭地把你批个体无完肤，又有什么用呢？还是实在一点，把压箱底的东西拿出来帮帮你吧。其实，只要策略对头，方法可行，在七天内提高10分还是有可能的。当然，经常得满分的同学就不太可能了。第一天 研读高考作文评分标准，找出自己的薄弱点，有的放矢。基础等级50分一等（5041） 二等（4031） 三等（3021）四等（200）切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨看到这个标准，你明白了吗？明白了？你真是天才！没明白，正常！其实很简单，你只要字写得工工整整，最好是漂漂亮亮，语言比较通顺，像是中国人写的，错别字少些，结构清楚别太乱，感情不假，不造作，内容充实紧紧围绕中心，别跑题，基本就能得40分左右。正常情况下，起步分就是40，阅卷老师看着不难受，基本40分没问题，看着难受，大笔一挥，扣分。要是你让阅卷老师看着舒服，分就多点，让他看着过瘾，50分左右了，他要看得连连叫绝，直奔满分。人家也不容易，一天看那么多卷子，要是赶上个字写得歪七扭八，偶尔还画几个圈，错字连篇，驴唇不对马嘴的，还让不让人家活了？给你分就不错了。就算你没写作天赋，你总可以把字写得干干净净的吧？就算你没文采，你总可以把话说清楚吧？（好歹是中国人还读了这么多年语文）就算你不明白什么是好结构，三段式你总会吧？就算你对这题目没什么感情，写出不出格的真实想法总可以吧？就算你不懂什么是内容充实，把观点依次说清你总会吧？就算你不会什么中心突出，确定个标题绕着它写你总会吧？就算你不会切合题意，结尾把题目抄一遍你总会吧？都会，你就应该在40分以上啊！好了，现在开始，拿着自己的几篇作文，找找毛病。对照高考作文评分标准，一条一条比较，看看自己什么地方最擅长，什么地方最薄弱。擅长的地方把它发挥到极致，薄弱的地方在最后的时间里一定要想办法增强。比如，字不好，就尝试写工整；没材料，就每天按照各类型的作文积累一些能够打动人的材料；爱跑题，就好好练习一下如何提炼中心，如何突出中心。如果你实在搞不清自己作文的短板到底在哪里，赶紧向你的语文老师或是作文好的同学请教。如果你实在不好意思开口，那就赶紧打出来或是用扫描出来发给我，我会第一时间帮你找到你作文最严重的问题。不过，由于精力有限，每天只接受10篇作文。敬请谅解。作文请发到我的飞越教育邮箱找准问题，尽一切可能改善。这是第一步。第一天除了研读标准，找准问题，还有就是下定决心一定要把字写得工整。说实话，我的字还算不错，就是爱写“草书”，可是我高考作文的字绝对是我这辈子写得最工整的。今天你老老实实写篇作文，不管写什么，你就是要在合理的时间内写出最工整最漂亮的字出来。这就像你的形象。阅卷老师是通过你的字认识你的，你说你穿得灰头土脸的，人家印象能好吗？这么几天让你的字脱胎换骨不太可能，但是给老师留个好印象总还可以吧？第二天 飞也 阅读作文一体化课程今天来谈谈语言。关于语言的评分标准有四个级别，分别是语言流畅、语言通顺 、语言基本通顺、语病多。其实高考阅卷老师根本没有那么多的时间来仔细鉴别你的文章是不是存在语病，他们大多是根据语感初步判断你是不是“中国人”。你要是上来就来句“你走先”，就算老师看过周星驰的电影也不会觉得你幽默。所以，你先要明白你是个中国人，要按中国汉语的语法来写文章。如果你对语法十分头痛也没关系。你平常说话正常吧？没人老因为语法问题而听不懂吧？那就好，你干脆按你平时说话表达的方式来写文章。还有一个窍门是预先想好写什么，按什么样的顺序写。你所有文字都围绕这个提纲来写，就容易做到通顺了。你找出以前的作文，看看老师的评价是什么，如果没有详细点评，你可以找身边作文好的同学来指点一下有没有严重的语法错误，让人读着别扭。如果你很内向，不妨自己读作文，录下来，自己听是否有问题，找到问题就容易改善了。如果你在语言通顺方面存在的问题太多，那干脆从今天开始就精简你的句子，由长句变成短句，一句一句说清楚。比如，你想表达一个梳着大背头穿着黑色衣服手里拎着白包瘦骨嶙峋的中年男子从山上下来。你就可以改成一名中年男子从山上下来，他瘦骨嶙峋，梳着大背头，穿着黑色衣服，手里拎着白包。第三天 飞也 阅读作文一体化课程今天我们聊聊结构。关于结构有四个评分标准：结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。最傻的结构就是一段式，也不管文章有多少字，也不够有多少层意思，就一段。这种结构会让阅卷老师当场晕掉。次傻的结构就是三段式，开头一段，正文一段，结尾一段。老师跳不出你有什么毛病，又总觉得不爽，于是印象分几乎为零。总分能高到哪去？还有一种比较傻的结构就是一句一段。800字的文章浩浩荡荡有几十段。老师看着方便，点头就行，但是他看完了肯定得摇头。比较取巧的结构方式是按文章的观点结构来安排。最常见的结构有总分总、总分、分总。如果你写作水平实在有限，这几天也不可能一日千里，那你就干脆总分总。第一段看门见山亮出观点，中间正文分别阐述，一个层次的一段，结尾时再来一段点题。这是最保险的也是最没创意的。原则上正文不要就一段，也不要分太多段落。高考作文要求800字，地方有限，就算你有太多的话说也不能写出卷子。亮出每个层次观点时，可以单独一段，起到突出的作用，详细阐述另起一段即可。这是文章表面结构，文章还有内部结构，即行文线索。语文课上成天分析结构线索什么的，按理说结构应该最不成问题。有很多文章有两条甚至更多的线索，使得情节跌宕，但是你若还没这水平就一条线索算了。如果是议论文，你最好在心里或者草纸上大概写出自己的观点，有几个层次，如何论证？分几个段落合适。有谱才能顺利行文。有空你回忆一下各类文体的顺序、结构等基本知识。比如，记叙文可按时间、事件、空间、作者思维等安排。说明文可按时间、空间、逻辑等安排，议论文可按引论本论结论安排等。想想一个人，身材要好，看着才漂亮。头、身子、脚比例失调就难看了，文章也一样。第四天 飞也 阅读作文一体化课程今天说说感情。评分标准有四级：感情真切、感情真实、感情基本真实、感情虚假。看官们要问了，这标准怎么衡量？阅卷老师怎么知道我感情是虚假还是真切。说白了，就是凭感觉。真人真事真感情。你要写得都是真事，而且不是过于离奇的真事，一般问题都不大。如果不是，就有可能虚假了。胡编乱造，假惺惺的，让人怎么看怎么别扭。生活当中过于热情，会让人觉得假；毫无干系却痛哭流涕，让人觉得假；与正常感情反应不同，让人觉得假。写文章也一样。一件小事让你写的惊天地泣鬼神，你说假不假？为了表现善良把人写成了神，你说假不假？光喊口号一堆陈词滥调，你说假不假？你要是自己读者都觉得假，别人能觉得真吗？什么是真切？让人读了觉得没错，就是那么回事，就应该有这样的反应，合乎逻辑，正常人都会这么想。从你的文章里能读出你的心，你在用心写。能读出人物的情感，仿佛人物就在眼前。想想我们学过的社戏，想想我们学过的背影，大概你就能理解什么是感情真切了。不做作，不矫情，不乱扣帽子，也不上纲上线，标语口号别乱飞，踏踏实实写文章，真真切切显真情。让文字跟着感情走，莫让文字拽着感情。第五天 飞也 阅读作文一体化课程今天聊聊内容。评分有四级：内容充实、内容较充实、内容单薄、没什么内容。怎么定义呢？文章都是流水账，空话套话一大堆没有实质性的内容，就是围绕主题兜圈子。什么是内容单薄？有点内容，但少得可怜，或者有内容但与主题毫不相干。后两个级别自然是材料围绕中心，对中心有突出作用，不过，充实是指内容饱满可不是指拉长篇幅，如果没什么内容却非要抻到一千多字，那就是懒婆娘的裹脚布又臭又长了。那么，如何做到内容充实呢？首先要在选材上下功夫。你所选取的事件、人物对文章的中心是否关系密切，是否能有效地突出中心？是不是很典型，能够很好的说明问题，不能拿特列来写。材料是不是新颖，还是十几年前就别人写过无数次了。捡钱包，过马路之类的写出来还不如不写。这里有一个办法，就是在草纸上写下中心，然后围绕中心列举材料，然后筛选出最能突出中心的两到三个材料，再考虑一下材料使用的顺序，如何排列能更好地突出中心。其次要灵活运用材料突出中心。材料是这一段文章的骨架，中心是骨髓，围绕材料写作就一定是围绕中心来写。不能就材料本事侃侃而谈跑题千里却忘了中心是什么。最后材料的位置也有学问。你可以开头结尾点题，中间正文论述材料，尽可能丰富；也可以中间选取两到三则材料，在开头结尾再选取短小精悍的材料让文字充实起来。第六天 飞也 阅读作文一体化课程今天谈谈中心。评分标准有四级：中心突出、中心明确、中心基本明确、中心不明或立意 不当。最差的当然是没什么中心，漫天撒网，就是不知所云，基本上跟跑题差不多了。明确和突出有什么区别呢？明确就是别人能很明白看出你的中心是什么，突出是文章围绕中心，环环相扣。咱们英明的共产党提出以经济建设为中心，意思就是其它工作要围绕经济建设来进行，改革就是要发展经济。咱们写作文也要有中心思想。用它来统领你的文字，不能南辕北辙。首先要确定你的中心是什么。你的核心论点是什么，你到底要表达什么？用一句话在草纸上写出来。其次要围绕中心来选材，用什么材料能更好地突出中心，保留两到三个最好最合适的材料。再次，在运用材料写作的时候时刻提醒自己写材料的目的是突出中心，不要围绕材料发挥太远。最后，开头结尾用一句话点题。如果你从构思文章开始到正文到结尾都是围绕中心展开的，基本上不会偏离中心。突然想起小沈阳的小品不差钱，你看到他的“七分裤”是不是觉得很搞笑？用赵本山的话说穿跑偏了。中心是腿，腿都不在裤子里了，不是中心不突出嘛？第七天 飞也 阅读作文一体化课程今天说说题意。评分标准有四级：切合题意、符合题意、基本符合题意、偏离题意。最差的标准就是偏离题意，也就是跑题了。出题人其实在出题时有一定的意图，为了弘扬什么或者希望你批判什么，再次也是希望你亮出你积极地建议观点来。过于灰色或者个性的主题在高考都有些风险，你又没地方说理。网上有个笑话，江西的08年江西0分作文题目是：以07洞庭湖鼠灾为背景，要以田鼠的口吻或者田鼠天敌的口吻给人类写一封信，八百字以上。于是有人作文八个字全是“叽”，有人说这多切合题意啊，田鼠就这叫声啊，还显得田鼠多呢。这就有点哗众取宠了。官方认为人类活动对洞庭湖湿地的破坏是鼠灾暴发的深层原因。另外对田鼠的天敌保护不当，甚至“蛇”几乎被当地人吃光了。你可以在田鼠的角度说出原因，指出危害，也可在田鼠的角度控诉人类的做法。这就比较切合题意了。有一年高考作文题是一副漫画，一个孩子踩着西瓜皮摔倒了，家庭、学校、社会三方同时围了上来，都说“出事了吧!”这漫画什么意思呢？有的学生说这是告诉我们要爱护环境，不要乱扔西瓜皮。拜托，换成你会这么出题吗？在高考卷子上教育大家不要乱扔西瓜皮？在幼儿园小班写着作文还出不多吧？如果你仔细观察，发现代表家庭的似有些关爱，学校方好像有些责备，社会方似有些嘲笑，再深入想一想，孩子摔倒了，三方这样的反应，又异口同声地说道“出事了吧!”。这三方对一个孩子有什么共同的作用呢？自然是影响孩子的成长。西瓜皮应该是意指障碍，当孩子碰到障碍、挫折、失意时，什么样的态度最有益孩子成长呢？给与关注，给与爱好，又要适当地让孩子承当风险，让他能够在适当的关爱中成长而不是一味的职责或溺爱。高考