公开课《桂林山水》教案.docx

。同安区新星小学公开观摩课教案小学新星小学 授课班级四年3班授课日期2018年3月6日星期二下午第1节科目语文授课者柯晓燕授课地点录播室授课类型精读课课题2桂林山水课时第一课时教研主题浅谈王崧舟老师的诗意语文教学【教学目标】1 学会本课生字新词，理解重点词句。2 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。3 有感情地朗读、背诵课文第一、二自然段。4 通过看图、学文，了解漓江水的静、清、绿的特点，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。【教学重点】1了解漓江水的静、清、绿的特点，想象其美景。2了解并学会运用对比、比喻、排比等修辞手法【教学准备】1.搜集图片。2.制作课件。【教学过程】一、导入师：我们的祖国物质辽阔，既有风光秀丽的颐和园，有气势雄伟的长城，还有震撼人心的秦兵马俑。今天，老师即将带领大家再次领略祖国的大好河山，请大家欣赏图片。（出示图片）师：此时，你最想说的一句话是什么?(让学生说出自己真实的感受)二、初读课文，整体感知。1. 读通句子，读准字音，将不懂的地方多读几遍。词语过关，读中学写“瑕”教授生字“瑕”:王字旁与玉器有关，指玉上面的斑点，喻缺点或过失。对比形近字：应接不暇的“暇”和闻名遐迩的“遐”。2.课文中人们是如何评价桂林山水的? （桂林山水甲天下）“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。三、细读课文，理解感悟。 1.观赏漓江的水（学习第二自然段）导语：我们先来欣赏漓江的水。请同学们自由默读课文第二自然段，看看作者是怎样描写的？要求：（1）用“ ”划出描写漓江水的特点的句子并概括水的特点。 （2）课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？ 2.品读，充分感悟（先读再品，以读贯穿）（1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； “用感觉不到流动”突现“静”，引导学生感受漓江的静。（2）漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真清啊，除了可以看见江底的沙石，还可以看见什么？漓江的水真清啊，清得可以看见 。（3）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。出示翡翠图，帮助学生理解。3.出示句子，了解修辞手法。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。排比句：句式工整。增强气势，抒发了作者对漓江的喜爱之情，突出了漓江静、清、绿的特点。4情感升华（回扣第一句）导语：正因为漓江的水如此之美，难怪作者会发出这样的感慨：我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。修辞手法：对比 大海、西湖漓江的水大海、西湖这些景色虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么迷人。5.本段小结：这一段作者通过仔细观察，抓住了水的特点，具体写出了漓江水的奇特美。四、模仿例段，进行仿写。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。看“夏日繁星”图，模仿例段，学习用相同的句式写一段话。 天上的星星真多啊，多得 ； 天上的星星真美啊，美得 ； 天上的星星真亮啊，亮得 。五、作业布置1.运用本节课所学方法预习课文桂林的山这一部分内