詹天佑教学设计 (4)

小学六年级语文上册詹天佑教学设计 教材分析 詹天佑一文以我国杰出的爱国工程师铁路工程专家詹天佑的姓名为题，重点写了他一生中最主要的事迹之一，即修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路。课文从修筑京张铁路时的背景和艰苦的地理环境，说明了修筑京张铁路经历了许多艰难，詹天佑带领中国工程技术人员克服了重重困难，使得京张铁路提前峻工。赞扬了詹天佑爱国的思想和杰出的才能，也表现了中国人民的智慧和力量。京张铁路在詹天佑的主持下提前两年竣工，有力地回击了帝国主义对中国人民的蔑视，维护了祖国的尊严。 课文按先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。在具体叙述的段落里，又是按照事情发展的顺序进行记叙的。学习者分析 这是小学六年级上册第二组的第一篇课文，课文讲的是清朝末年的事情，与学生生活实际相差较远，学生学起来有点困难，但学生已有了查阅图书和上网查资料的能力；有自己阅读的能力；有合作探究的习惯，不是特别主动；70%的学生有画图的能力；对语言文字的含义挖掘还是不够。教学目的一、情感态度与价值观1.激发学生热爱祖国的情感。2.激发学生立志为祖国作贡献的思想感情二、过程与方法1.培养学生初步的收集、处理信息资源的能力，自学能力，动手实践操作能力和口头表达能力。2.有感情朗读课文，背诵喜欢的段落，训练思维，发展语言。3.了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。三、知识与技能1.学会生字、新词。2.结合具体语境理解它们的含义。教学重点、难点1.在读中感悟詹天佑的杰出贡献和爱国情感。2.了解课文表现人物特点的方法。教学活动（一）激趣导入，再现课文1、课件出示图片（詹天佑12岁时的相片），提问学生：同学们，你们认识这个人吗？（他就是修筑京张铁路的XXX12岁时的相片）,讲解詹天佑12岁时的事，提出，我们应该从少年时就养成爱动脑筋的习惯。2、出示修筑京张铁路时的詹天佑，让学生再次说出詹天佑的名字，并且让学生把“詹天佑”这个名字认真写在自己的本子上，老师同时把课题写在黑板上。出示：詹天佑是一位_（让学生各自说说自己对“詹天佑”的了解）教师导入：今天我们就一起走进施工现场去看看，詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难，他又是如何克服的？（设计意图：用詹天佑少年时的相片引发学生学习兴趣，让学生从小就培养动脑习惯。再现课文是对知识的衔接。）（二）品析课文，了解人物。1、学生默读46自然段，想想每个自然段分别写了什么？把这个自然段的主要意思概括的写在纸上。（同桌可以互相探讨一下）2、交流感悟，组织分段学习。（1）勘测线路A、在勘测线路的过程中，遇到了哪些困难？詹天佑是怎么说的、怎么做的、又是怎么想的？表现了詹天佑的什么精神？读一读相关的句子，在旁边写上自己的感受，可以是一个词语，也可以是一句话。B、交流、讨论。（课件显示有关句子，播放视频片段。）（2）开凿隧道线路勘测好了，可修筑铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。詹天佑又是怎样开凿隧道的呢？A、詹天佑在开凿隧道时遇到了哪两个大难题？B、居庸关什么特点？八达岭呢？（随着学生说，教师出示课件）C、学生画詹天佑的开凿方法。（教师巡视后，展示画得好的同学，并让学生说说）教师课件展示自己画的，和学生交流。D、用“因为所以”说说为什么用不同的方法开凿隧道。（3）设计“人”字形线路。詹天佑创造了开凿隧道的新方法,提高了工作效率缩短了工期,这是他杰出才华的表现,他还有更杰出的表现呢那就是他还设计了一种“人”字形线路。请大家自学第六自然段。A、 詹天佑设计的“人”字形线路解决了什么问题？B、 边讨论边画出“人”字形线路示意图。（标明方向，并说说。）C、 教师课件演示。（设计意图：引导学生抓住詹天佑的言语、行动以及想法的语句，体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和长中国人的志气的爱国之心。以“读”取代教师的繁琐分析。从实践中体会詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维，以及他的创新设计来源于实践。）（三）课中小结，回顾点评。勘测线路，詹天佑做到了；开凿隧道，表现了他超人的；“人”字形线路的设计，又体现了他的。工作中他时刻不忘为国，为人，真不愧是一位工程师。（设计意图：对重点内容的巩固。）（四）课外延伸，学习写作。1、修筑京张铁路最后结果怎样？（齐读这一段）2、京张铁路提前两年竣工，为什么说给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？3、为什么外宾看到詹天佑留下的伟大工程都赞叹不已？外宾会怎样赞叹?当你看到詹天佑的铜像或伟大工程，会说什么？4、给京张铁路取名。5、杰出的才能，文中多处体现，爱国的精神，贯穿全文。引用文中的句子，结合自己的理解，用“詹天佑，你，你真是我国杰出的爱国工程师。”练习说话。.（设计意图：设计这一教学环节，是训练学生的扩散思维，加深学生对课文中心的理解。）（五）总结全文，布置作业。詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这种崇高的爱国精神，不正是我们学习的榜样吗?他用自己杰出的才能和高度的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路建筑史上写下了光辉灿烂的一页，这不正是我国人民无穷智慧的佐证吗?有这样杰出的爱