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2011届高考热身考试理科综合模拟试题 -生物部分一、选择题（本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1依据所学生物学知识分析，下列说法错误的是（ ）A细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件B在绿色植物的叶肉细胞中，细胞质基质、线粒体基质及叶绿体基质都能生成ATPC当蛋白质摄入不足时，糖类代谢的中间产物可经转氨基作用转化为某些非必需氨基酸 D温室大棚种植蔬菜、花卉、水果时，最好在入冬前给土壤施足有机肥，因为有机肥的分解不但可以源源不断地为植物提供矿质营养，还可以补充大棚内的CO22下列有关生物体生命活动调节和免疫的叙述中正确的是（ ） A. 水平放置的幼苗，其根的向重力性和茎的背地性都表现了生长素作用的两重性 B. 下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉和热觉的部位 C. 一个大面积烧伤的病人容易受病菌等感染，这主要是其非特异性免疫功能受损所致 D. 酿脓链球菌之所以会引起人患风湿性心脏病，是因为它主要攻击人体心脏中的某些细胞，使心脏瓣膜受损3. 下列有关生物体生殖、发育和进化的叙述中，正确的是（ ） A. 减数分裂过程中非同源染色体自由组合，所有非等位基因之间也随之自由组合 B. 某患者性染色体组成为XXY，同时患色盲，但其父母均正常，则患者染色体异常是母亲的卵细胞形成过程中减数分裂异常所致 C. 被子植物的个发育包括胚的发育和胚乳的发育；羊膜是所有脊椎动物在胚胎发育过程中都要形成的结构 D. 自然选择使种群基因型频率发生定向改变，导致生物朝一定方向进化4. 下列有关微生物与发酵工程的叙述中，不正确的是（ ） A.根瘤菌与豆科植物共生，能够固定大气中的N2，其根本原因是拟核中有固氮有关的基因 B. 取少数处于对数期的金黄色葡萄球菌接种到适合生长但成分不同的培养基中，其诱导酶种类可能发生改变 C. 酵母菌的培养液中溶解氧的变化，会影响酵母菌的生长繁殖和代谢途径 D. 谷氨酸发酵过程，可以通过改变细胞膜的通透性，解除谷氨酸对谷氨酸脱氢酶活性的抑制5. 下列有关生物工程的叙述，不正确的是（ ） A. 利用花药离体培养得到单倍体；从紫草愈伤组织中提取紫草素；利用细胞工程培养“番茄马铃薯”杂种植株都利用了植物组织培养技术 B. 动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法和所依据的原理不完全相同，但都能形成杂种细胞 C. 质粒是基因工程最常用的运载体，因为质粒能够在宿主细胞中稳定保存，并能在宿主细胞内复制，而且具有某些标记基因 D. DNA连接酶能特异性识别黏性末端，从而将切割位点连接起来31.( 10分) 下图甲表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化。乙图曲线a表示某种植物在20、CO2浓度为0.03%的环境中随着光照强度的变化光合速率的变化情况，在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b变化。丁、戊分别表示在一定实验条件下测得的某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、呼吸作用与氧气浓度之间的关系。请分析回答：(1)甲图中，一昼夜CO2浓度最高和最低的分别是a、b对应的时刻，a、b两个时刻的生物学意义是 。 (2)分析乙图在B点时改变的某种条件可能是(列举两种情况)： 。 。 (3)乙图中A点与B点相比较，A点时叶绿体中C3的含量 (填“多”或“少”)，H的含量 (填“多”或“少”)。乙图中如果在C点时温度降低10，则曲线有何变化？请在丙图中表示出来。(4)影响图丁中E点上下移动的主要外因是 ；若适当升高温度，则F点将向 移动。(5) 图戊中的数据需要在适宜光照条件下测量吗？ ；氧浓度为 时，植物只进行有氧呼吸。32.（10分）下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答： （1）若“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，则图甲中a细胞为 ，处的激素名称为 ，作用为 （用“+”或“-”表示）。（2）若乙图代表缩手反射的反射弧。（X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙）A代表反射弧的 ，刺激图中的 位点，可产生缩手反应，该过程中，Z处传递的信号的形式为 。如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针发生偏转的次数分别为 次和 次。已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密。你认为他的补充意见应该是 。33. （10分）下图是生物圈中部分物质的某些循环途径，A、B、C、D表示生态系统的成分，-号箭头表示循环过程，数字为能量数值，单位是J/（cm2a）。请据图分析回答：（1）写出图中的食物网： 。（2）生活在同一自然区域范围内的A、B、C、D共同构成 ，若该图表示某湖泊生态系统，则在垂直方向上，影响各生物种群分布的主要生态因素是 。（3）若此图为碳循环的部分示意图，与碳循环有直接关系的细胞器是 ；若此图为氮循环的部分示意图，疏松土壤能减少土壤氮元素的损失，原因是 。若D表示土壤中生活的菌群，从土壤中分离圆褐固氮菌进行培养以获得生长素，为提高产量，应适当补充培养基中的营养物质，以延长 期。（4）在物质循环的过程中，同时伴随着能量流动。B同化的总能量除图中所示的去向外，剩余部分是指 。图中从第二营养级到第三营养级，能量传递效率约为 。（5）若B为飞蝗，在一定时间范围内，该种群的增长呈“S”型曲线，在该曲线中，K值所表示的生物学含义是 ，为有效防止蝗灾发生，理论上应将该种群数量控制在 的范围内。34. (12分）玉米短节植株与长节植株是一对相对性状，皱缩叶与正常叶是一对相对性状。玉米叶脉的颜色有绿色和褐色两种，茎秆有甜和不甜两种。下面是科学家分别用玉米进行的两个遗传实验。实验一：纯合的短节皱缩叶植株与纯合的长节正常叶植株杂交，F1全部为长节正常叶，F1自交，F2中长节正常叶：长节皱缩叶：短节正常叶：短节皱缩叶9：3 ：3 ：1。实验二：纯合的绿色叶脉、茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉、茎秆甜植株杂交，F1全部为绿色叶脉、茎秆不甜，F1自交，F2中绿色叶脉茎杆不甜植株：褐色叶脉茎秆甜植株3 ：1 (无突变、致死等现象发生）如果控制节长度的基因用A和a表示，而控制叶形状的基因用B和b表示，请在右侧方框中画出实验一中的F1两对基因在染色体上的位置。（提示：用长线条表示染色体，用其上的短线条表示基因位置：如图所示 )与实验一的结果相比，你从实验二的结果中发现了什么问题？ 。根据你发现的问题，尝试提出一个合理的假说。（要求简单概括） 。报据你的假说，实验二中F1产生配子的种类有 种。为验证自己的假说是否成立，可釆取 方法，预期的实验结果是 。若实际的实验结果