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文档简介

课题：造型别致的椅子 课序：第15课学习领域：设计.应用 授课人：吴漾 教材版本：人民美术出版社教学目标：认知：了解椅子各部分结构，以及不同的风格、材料、造型和不同装饰手法。情意：让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。技能：运用了解的知识，设计出造型美观而且实用的椅子。教学重点：观察、分析椅子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。教学难点：运用设计的意识，设计出既有实用又美观的椅子。学习材料：纸、铅笔、彩笔、勾线笔、尺子教学过程：1、 新课导入：今天上课前老师给大家变个小魔术，（教师用废旧盒子现场制作一个小椅子），这是一把小椅子！在中国汉代以前是没有椅子的，大家都席地而坐，随着西域通道的开通，椅子逐渐走入大家的生活。今天，我们学习第十五课造型别致的椅子，老师这把小椅子大家觉得别致吗？怎么样把它变得别致一些？大家出出主意！（教师现场示范把椅子背进行变化，提示大家还可以在那些地方进行变化？（椅子背，椅子面，椅子腿，椅子扶手）2、 中外古代椅子欣赏对比要设计一把好的椅子必须进行深入的研究，下面咱们来欣赏一下古代的椅子，引导学生看顺着看椅背、椅面、椅子腿（看椅子上的花纹、龙、凤等吉祥图案，椅背的高度等设计）找一找不同点和共同点。这些椅子坐上去会是什么感觉呢？我们再来看一组图片，大家观察一下外国的椅子和中国的椅子坐上去后人的状态是怎么样的？这是什么原因造成的？（小结：中外的文化差异造成的，中国椅子是身份的象征，比较庄严肃穆，大多是正襟危坐；外国的椅子关注人坐的舒适度比较优雅舒适。）3、 现代椅子与古代椅子对比欣赏：看完古代的椅子咱们再看看现代的椅子：古代的椅子精美华丽，现代的椅子造型更加别致新颖。引导学生观察每把椅子的特点。4、拓展思维：让我们欣赏一下更多造型别致的椅子吧！（p4-p7）5、教师示范：老师用简单的画告诉大家设计图需要哪几部分组成6、艺术实践： 设计以人为本，拿出火柴人坐在小椅子和高椅子上让学生直观感受以人为本的重要性。提出作业要求（ppt），翻开书P36页自学课本思考如何开展自己的设计7、欣赏学生作业，评价哪些地方可以改进。8、从今天的课程中，我们知道了设计要深入研
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